个人工作实绩总结（完整）

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个人工作实绩总结（完整）

个人工作实绩总结6篇

第一篇: 个人工作实绩总结

个人工作实绩范文

（1）充分调动各方面积极性，较好地完成校庆筹资任务。为了调动各学院、各部门筹资积极性，确保我校成功地举办百年校庆，负责起草了《校庆捐赠财物管理办法》和《操作规程》，精心设计了校庆捐赠证书、校庆捐赠财物登记凭证等配套材料，在有关部门的大力支持和配合下，校庆前及时举行了两次捐赠仪式，推动和促进了百年校庆捐赠工作。校庆期间兼任校庆捐赠组组长，组织了100多人的队伍现场接受捐赠，由于精心组织、分工合理、岗位明确、责任到人，捐赠工作井然有序，给来宾和校友们留下了深刻的印象。据统计，校庆捐赠财物共计700多万元，其中捐款400多万元（含财务处争取的捐赠130多万元），捐赠物品价值300多万元。同时还得到了省财政厅增拨的校庆专项补助100万元，为我校成功地举办百年校庆提供了资金保障。

（2）用好用活政策，增加学校收入。根据我省选择性招生有关政策，我与校内有关部门共同研究筹资办法，规范操作程序，并组织有关人员密切配合，增加学校收入1700多万元，较好地弥补了学校经费的不足。

（3）以研究、考察、培训为纽带，增进我处与省教育厅、财政厅两部门的联系，争取政府部门对我校经费的支持。本人是教育厅高校经费定额测算研究小组和江苏民办高校财务制度研究小组的主要成员之一。由我执笔的部门预算定额建议，年初上报财政厅，其中部分内容已被财政采纳。我代拟的江苏民办高校财务制度，现已下发执行。我起草的赴广东、深圳和浙江高校参观考察报告，为上级部门加强江苏高校财务管理工作提供了有益的借鉴。我校还聘请财政厅预算编审中心负责人来校进行部门预算业务培训，使我校各级主管财务领导和财会人员普遍受到了一次对部门预算知识的辅导。通过研究、考察和培训活动，拓宽了信息传递的通道，增进了交流与合作，增加了上级部门对我校的了解，提高了我校的知名度和美誉度，为我校争取经费创造了有利条件。据悉，我校关于申请增加重点建设经费的请示报告，最近省政府领导已有批示，原则同意我校十五期间重点建设经费与南师大、苏大（211工程）享受同等待遇。为了使领导批示落到实处，今后将需继续用锲而不舍的精神一如既往做好工作，抓住机遇，争取政府及有关部门支持，力争达到预期效果。

（4）积极争取金融部门对我校的支持。我处与当地银行经常保持广泛联系，及时介绍学校建设情况，沟通金融信息。按照基建进度，今年我校已向银行贷款7000万元，同时组织有关人员争取银行支持计算机设备等25万元，支持广陵新校区校园一*** 建设24万元，保证了学校建设资金需要。

3、实施稳健的财政政策，稳步推进部门预算改革。今年是我省实施部门预算改革的第一年，我校紧紧围绕学校党政工作目标安排预算，确保学校改革、稳定和各项事业发展，为全面提升学校整体实力、提高办学水平及搞好百年校庆提供经费保障。今年在预算安排上体（文章转载自请保留此标记）现三个特点：一是突出重点，教学科研、人才建设、学科建设、实验室建设、图书资料建设、广陵学院新校区建设、百年校庆活动、电视台建设、新教学实验楼及学生宿舍设备配套、水电基础设施及校园环境整治等专项经费安排1.2亿元，学校各项重点建设步伐加快，事业发展充满生机；
二是实行稳健的财政政策，盘活校内存量资金，提高资金使用效率。今年计划新增银行贷款1.55亿元，实际新增银行贷款7000万元，节省了财务成本；
三是细化预算和刚性约束，预算项目内容细化，预算指标刚性约束，预算管理操作规范，与省财政部门预算改革的要求基本衔接。我校预算管理工作受到上级部门及有关高校的一致好评，我校的预算模式纷纷为兄弟院校效仿。

4、强化经营学校理念，坚持开源节流，勤俭办学。我处坚持从自身做起，邀请校领导在财务处作关于加入WTO与经营学校理念的辅导报告；
我利用学校WTO知识学习班的契机，提出经营学校的十个设想，呼吁全校教职工增强危机意识、使命意识、责任意识，共同做好经营学校的大文章；
根据工作目标要求，组织我处有关人员在广泛调研的基础上，制定了《关于坚持勤俭办学、反对铺张浪费的若干意见》。省教育厅批转全省，要求在全省高校推广。

5、我校财务顺利通过审计检查，并且获得一致好评。今年省政府年度工作目标确定对全省46所高校200X年度财务收支和收费管理使用情况开展专项审计，我校列为其中。市审计局受省审计厅委托，选调6名专家进驻我校进行了为期40天的审计检查，我处积极予以配合，组织专人负责提供资料、咨询、答疑、解释和服务，确保审计工作顺利进行。经过审计，审计局扬审意行（201X）45号提出以下审计意见审计结果表明：200X年，你校较好地执行了国家财经法规和财务制度，财务管理及内控制度健全，基础工作规范，会计核算基本真实，财务工作为学校跨越式发展发挥了重要的保障和促进作用，审计中发现的问题主要是企业返还税需补交学校和少数二级财务核算范围问题，属于内部纠正和改进的问题，未发现违法违纪问题。据悉，被查的兄弟高校有的小金库被没收，有的偷税漏税被罚款，有的基础工作较差，违规问题严重，学校与审计的关系僵持，牵制了学校领导许多精力。相反我校通过检查，成为全省财务工作做得比较好的典型，扩大了我校的影响，提高了学校知名度。

6、加强和规范二级财务管理。今年，我校就加强和规范二级财务管理主要有做了六项工作：即根据校党委常委（扩大）会议决议，对五个校内二级财务单位委派了财务负责人，从体制上理顺了校内财务关系；
修订岗位责任制，进一步明确了二级财务负责人的工作职责；
初步明确了二级财务单位的核算范围；
组织校内财会人员对二级财务进行观摩；
聘请专家对二级财务人员进行业务学习培训；
规范二级单位会计报表等。现在，校内财务体制初步理顺，二级财务管理得到加强；
二级单位财会人员素质进一步提高。

附送：

个人工作小结格式

个人工作小结格式超市工作总结沉思回顾，在XX超市这个大家庭里使我得到了更多的锻炼，学习了更多的知识，交了更多的朋友，积累了更多的经验，当然也通过不少深刻的教训发现了自身的种种不足。这一年是充实的一年，我的成长来自XX超市这个大家庭，为XX超市明年更好的发展尽自已的全力是义不容辞的责任。

现将自己201X的工作总结如下：

一、XX市场大厦工作阶段 xx年春节后，我依旧负责XX市场大厦的各项经营工作，在与翟经理的配合下经历了节后淡季各商户的经营困境租金难收、托管员工因季节性原因大量减员等很具挑战性的问题，通过这些问题的解决，使自己对我市的服装零售行情、市场大气候的了解、及员工人事的管理有了迅速的提高。通过与各商户的调解工作的接触，协调能力得到了进一步的锻炼。为了适应不断变化的情况，配合公司的整体规划对XX市场进行了一定的布局调整。3月份XX市场超市开始构想到4月份开业，自己全身心的投入到了筹建工作中，人员招聘、业务培训、货架安装、商品上架到日常经营维护，在老总的关心下，公司各方的支持下，在刘总与李店的指导下，XX市场超市得以平稳的发展与过渡，自己对超市最新的业务知识又得了系统的强化。

负责XX市场期间，尽力维护了各项经营活动的正常运转，没有发生意外的突发事件。但XX市场的整体潜力没能全部发挥发来产生效益是事实，虽然XX市场的发展有各方面的客观环境不成熟的制约，但XX市场的潜力没能全部发挥自己有很大的责任。这也显出了自身能力的局限，这是在XX市场工作得到的最深刻认识。同时，XX市场各种困难压力的经历，使自己的心理素质得到极大的提高，面对再大的困难与压力，我都不会退缩逃避，能够从容冷静的去面对解决，这是我在XX市场工作得到最大的收获。

二、XX超市工作阶段 6月份因工作的需要，我被调到XX超市任店面经理兼非食品经理。在工作中加强商品管理与人员现场管理，实现业绩的提升是贯穿各项工作的中心。

虽然自开业就加入了XX超市这个大家庭，对XX超市的人员也很熟悉，但到了具体工作上必竟还是有差别的。为了尽快进入角色负起职责，一方面加强了专业知识的学习，积极看书报文章，虚心向刘总李店请教。一方面加强沟通了解实际情况，向食品、接货、收银等各相关部门负责人沟通，与非食品组长文娟深入交流。在短时间内与相关主管建立了溶洽的工作关系，负起了店面值班经理的职责。与柜组长一起对非食品的人员进行了整顿培训，对商品的规划与陈列作了调整，经过非食品员工的共同的努力，我们的销售有了明显的增长。在文娟升任非食品采购后，我兼起了非食品的组长，潜下心来，从头干起，卫生、陈列、库房、接货从每一个细节开始严格的要求，使非食品的卖场氛围有了改观。与员工有了更多的接触，在严格要求的基础之上，给员工更多的思想沟通与业务培训，使员工的精神面貌有了改观，工作的积极性自主性得到了发挥。在公司各部门的关心支持下，全组员工齐心努力，非食品的进步得到了公司的认可。

店面值班经理负责协调各部门工作，维护全卖场的正常营运，应对突发事件的处理，在这个岗位上，自己立足全面把控全局，在工作的同时充分利用这一平台全面提升自身的组织协调与业务水平，在收银、客服、接货、防损、消防等各个环节深入了解，发现问题，消减漏洞，作一名称职的店面经理。

三、人员管理培训工作作为一名主管，对员工的管理是一门难度较高的必修课，每个人的经历、性格各不相同，如何使本部门员工心往一处想劲往一处使不是嘴上说说那么简单的事情。通过相关专业理论知识的学习与实际工作中的应用，在人员管理下了很大我功夫。遵循了严格与关爱并用的方法。

首先自身从心理上真正的关心员工、尊重员工，真正的为员工着想，真心的想让员工有所提高。在这个基础上，有针对性的对员工进行思想沟通与业务培训，解决员工思路，树立明确的发展目标，确实激发员工工作的主动性与积极性，再通过业务培训让员工知道如何去作，如何作的更好。在工作管理上，始终严字当头，只要犯了原则性的错误，决不纵容。使员工队伍从内在有动力，对外有战斗力能够产生效益。

但人是不断变化与发展的，人员的管理也会随之变化与发展，这需要自己保持清醒的头脑，不断学习与提高，更好的发挥出团队的全部潜力。

对员工培训也是一名主管的重要工作，最早自XX市场的50余名员工到XX市场超市的30名员工再到8月份XX超市六部门乙班40余名员工的培训，通过一次次的培训与交流，自己从最初的基本商业常识培训，经过积集与学习，初步形成了对员工从思想、商品知识、销售心理与技能、纪律守则等方面的系统培训内容。得到了员工认可收到了一定的成效。

四、专业知识的学习与市场把控能力的提高超市零售业发展的潮流势不可挡，但零售业同时面临着机遇与挑战并存，自己有幸能够参与进时代最具发展的行业之中，一定要把握机遇努力拼搏。学习、学习、再学习是在工作与业余时间不变的任务。一方面超市管理的基本功，商品陈列、库存合理存量、季节商品的调整、快讯商品的选择、营运各个环节的衔接，自己从书上的理论到日常工作中的实践，真正把所需的知识消化贯通再运用到工作中。另一方面，通过各种信息媒介了解最新的市场信息，行业动态，听取相关专业的培训，使自己在全局的思路更加明晰，以更高的角度来审视市场的变化，能够对公司决策层提出出自自己的战略性的建议。

五、不足方面与下年工作思路俗话说：冰冻三尺非一日之寒。必竟加入到零售行业的时间仅仅一年时间，具体开始超市的工作才近半年，而市场的学问与超市零售的知识是如此的深广。通过冷静的自省，自己还有诸多的不足，整体上因参与营运时间较短，操作不够自如外，具体还体现在：首先，对商品的选择与把控有待加强，由其由于分工不同对食品商品的了解相对更弱。其次，对市场的分析预测不够透辙准确，底气不足，这是由于经验少。

面对明年机遇与挑战，我本着务实扎实的原则，更好的负起自身的职责，加强理论业务学习，勇于实践，使自己的业务水平，管理水平全面提高，为公司发展奉献自身全部的能量。

总之，在新的一年中我更加努力的投入到为之奋斗的XX超市事业中去，用发展用效益来回报公司，实现自身的人生价值。营运经理 201X-xx-xx

第二篇: 个人工作实绩总结

个人工作实绩报告

　　1、根据市委和局支委的要求，认真制定政治理论学习计划。今年，支部认真组织学习党的十六届五、六中全会、自治区七次党代会、自治州九次党代会和市委第四次党代会的精神及xx文选，全面准确地把握其精神实质，并贯彻落实到各项工作中去。。
　　2、加强领导，统一思想，宣传发动到每一位参学对象，让全体参学对象明确每次学习的目的意义，任务要求，方法步骤，以及要取得的成效。
　　3、健全学习制度，坚持每周五下午集中学习。做到“六有”(计划、签到、资料、讨论、记录、总结)，“三落实”(参学对象、学习时间、学习内容)，个人做到有心得体会。
　　4、改进学习方式，讲究学习效果，采取个人自学和集中学习相结合，辅导与讨论相结合，寓教于会，寓教于训，寓教于乐等各种形式，强化政治思想理论学习，取得明显效果。
　　为贯彻民主集中制，支部的重大问题，都通过支部会议讨论后集中决策，支部书记负总责，支部成员分工负责具体工作。党员注意工作上的协作，思想上的交流、生活上的关心。使支部成为一个坚强的战斗集体。坚持党内生活制度，活跃机关文化生活，坚持“三会一课”制度，并按有关规定，做到簿卡齐全、记录规范、内容翔实、分类归档，党建工作规范化建设有进一步提高。认真组织党员参加市委举办的大型党知识竞赛。同时，积极开展丰富多彩的文体活动，积极组织党员参加市委举办的“七一”歌咏比赛活动，庆祝党的生日，激发和调动了党员干部职工的工作积极性。
　　今年以来，支部认真贯彻从严治党的方针，深入贯彻中共中央颁布的《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》。结合单位实际，认真组织学习有关党风廉政建设的文件，认真履行廉政责任状规定的各项，以机关效能建设、行风评议、站务公开等活动为载体，立足部门实际认真对照《阜康市关于“不在状态”干部暂行办法》，有针对性地开展教育，增强干部廉洁奉公、敬业为民的服务意识，努力从源头上杜绝不正之风的产生，促进办事效率和服务质量的提高，使单位内无出现违纪违规现象，保持队伍的良好形象。
　　对种子来源、种子质量、种子包装、种子标签、种子销售发票等，对不规范的种子经营单位限期整顿，责令改正。每次检查都明确了检查时间、检查依据、检查方式，提出了工作要求，从一定程度上有力的推动了行政执法责任制工作的健康开展，从而打开了今年行政执法工作的良好局面。
　　支部全体党员干部下基层举行农业法律、技术讲座，进行玉米制种栽培技术培训。讲授丰产栽培技术和并虫害防治，帮助农民解决农业生产中出现的具体问题，同时让农民进一步意识到科学种田的重要性和必要性。真正做到想农民之所想，急农民之所急，办农民之所需，解农民之所难。
　　强化行政管理，认真组织力量，采取舆论先行、集中整治的方法，对全市种子市场进行执法管理，在大力普及《种子法》宣传教育的同时，严格核发《种子生产许可证》、《种子经营许可证》，强化种子生产与经营管理，严厉打击伪劣种子上市等坑农行为
　　今年七月份邀请原农业局和种子站老干部到局参观上党课，围绕中心工作如何抓党建，抓党员队伍建设，促进业务工作的开展等与其交流。通过交流，促进了支部党建工作和业务工作的开展。
　　支部对特别困难的农户，采取结对帮扶的办法，免费提供农技指导等帮助解决生产生活中的困难，每逢节日还到其家中走访慰问。如：多次看望九运街镇两贫困户，为他们送去面粉大米等生活用品，全体党员还勇跃捐资扶助困以表爱心。
　　
　　

第三篇: 个人工作实绩总结

教师个人工作实绩

为迸一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《小学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。

适用范围：全省各类小学从事教育教学的人员。

任职资格名称：小学高级教师(中级)、小学中高级教师(副高级)

二、基本条件

第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》(黔教师发[2005] 146号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。

第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。

第三条完成规定的继续教育任务。

第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：

1、在规定任职年限内考核被确定为”基本合格”的，每次延期一年申报；
被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。

2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；
在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。

3、受党纪、行政“警告& quot;处分的，从解除处分之日起延期三年申报；
受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。

三、申报条件

第五条申报小学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一：

1、获得硕士学位。

2、双学士学位毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师2年以上。

3、大学本科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师3年以上。

4、大学专科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师4年以上。

5、中师毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师5年以上。

第六条申报小学中高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一：

1、获得硕士学位，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师3年以上。

2、双学士学位毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师4年以上。

3、大学本科毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师5年以上。

4、大学专科毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师7年以上。

四、评审条件

第七条申报小学高级教师、小学中高级教师任职资格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均课堂教学达到国家规定的课时定额；
对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数或工作定额可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可；
年平均课堂教学时数，从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限；
享受国家规定的产假、公派外出学习或进修，可相应减少课时定额。兼有校中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有校级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的小学校长任职资格培训合格证书；
兼有校中层领导工作的教师应有学校对其进行管理工作实绩的考核。

第八条小学高级教师应贯彻执行国家的教育方针，有良好的师德，面向全体学生，关心爱护全体学生，积极推进素质教育，具有终身学习能力与研究能力；
掌握现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著；
积极培养和指导青年教师；
积极组织和参与学生课外教育活动，在发展学生智力和能力，引导学生创造方面做出显著成绩，管教管导，促进学生全面发展；
积极承担学校规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》(见附件)，教学评价积分应达80分以上。

第九条小学中高级教师须具有扎实的基础理论和专业知识。并具有广博的相关学科知识；
胜任各论文集的教学，熟练掌握教育教学班主任论文集。运用现代化的教学手段。开展教育教学改革。实施班主任教育，因材施教。在提高教育教学质量、培养学生创新意识和动手能力、促进学生论文资料下载发展等方面取得显着成绩；
不断学习新知识、新技能。具有指导和培养学校高级初中德育教育论文的能力。按《教学质量评估指标体系》(见附件)。教学评价积分应达90分以上。

第十条小学高级教师任职资格评审条件:

任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须关于管理会计的论文下列条件之一:

1、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级三等奖；
或地级二等奖；
或县级一等奖以上。或积极参与课题实验或教改实验，获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖；
或地级优秀教学成果二等奖；
或县级优秀教学成果一等奖以上。

乡(镇)、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获县级以上奖励。或积极参与课题实验或教改实验。

获县级教育科研、教改实验优秀成果奖以上；
或县级优秀教学成果奖以上。

2、担任班主任工作连续3年以上，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，热爱班主任工作，掌握小学教育规律，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果明显，所带班级城镇学校学生巩固率100％，并被评为县级以上先进集体；
农村学校学生巩固率98％以上，并被评为乡(镇)以上先进集体。

3、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师发表本专业论文1篇；
或有1篇论文获省级三等奖以上。乡(镇)、村小学教师发表本专业教材教法研究、教改经验总结1篇；
或有1篇论文获地级三等奖、或县级一等奖；
或有2篇论文获县级三等奖以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广(提供经验材料并由县教育行政部门出具推广效果证明)。

5、积极承担培养和指导年轻教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料并承担过县级以上示范课或专题讲座等任务1次以上，并且水平在本县范围内属领先地位(由县以上教育行政部门提供有关证明材料)。

6、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。

乡(镇)、村小学教师获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获乡(镇)级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

7、在村级或教学点小学连续工作超过二十年。

8、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获地级三等奖2人(次)以上。乡(镇)、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获县级二等奖2人(次)以上。

第十一条申报小学高级教师任职资格的教研员，在任职期间必须承担2门以上学科的教教研工作，每学年须听课60节以上(有听课记录和听课评价及指导意见)，学科开展中心教研活动每学年不少于6次，学科教研工作措施有力，有计划、有方案、有总结，指导小学教学改革力度大，具有较强引领作用。同时每年发表2篇以上教研论文或经验总结报告，或2篇论文获省级三等奖、或地级二等奖以上。

第十二条小学中高级教师任职资格评审条件：

任现职以来，除符合本评审条件第七、九条外，还应具备下列条件中的三条：

1、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级一等奖以上；
或积极参与课题实验或教改实验，获省级教育科研、教改实验优秀成果一等奖；
或省级优秀教学成果二等奖以上。

乡(镇)、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级二等奖以上，或地级一等奖以上；
或积极参与课题实验或教改实验，获地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上；
或地级优秀教学成果二等奖以上。

2、担任班主任工作连续5年以上，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，热爱班主任工作，掌握小学教育规律，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果明显，所带班级城镇学校学生巩固率100％以上，并被评为地级以上先进集体；
农村学校学生巩固率98％以上，并被评为县级以上先进集体。

3、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师发表本专业论文3篇；
或有2篇论文获省级三等奖以上。乡(镇)、村小学教师发表本专业论文2篇；
或有2篇论文获地级二等奖、或县级一等奖。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在地级以上推广，取得良好反响、积极承担培养和指导小学高级教师工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过地级以上示范课或专题讲座等任务2次以上，且水平在本市(州、地)范围内属领先地位(由地级以上教育行政部门提供有关证明材料)。

6、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教工作者、先进德育工作。模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

乡(镇)、村小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)；
或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

7、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获省级一等奖5人(次)以上。乡(镇)、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获地级一等奖3人(次)以上。

第十三条申报小学中高级教师任职资格的教研员，在任现职期间，必须承担2门以上学科的教研工作，每学年须听课60节以上(有听课记录和听课评价及指导意见)，学科开展中心教研活动每学年不少于6次。同时每年发表4篇以上教研论文或经验总结报告，或4篇论文获省级一等奖以上。 +

第十四条电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师申报小学高级教师任职格,结合其职务职责的特点,作如下补充要求:

每学年应按教学计划，设备正常使用率达80％媒体软件(课件)制作不低于4个，教育教学资源应用不低于6次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)不低于30节(其他教师利用电教资源开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作)。制作的音像教材、媒体教育教学软件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。

第十五条电教(教育技术>机构，申从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师申报小学中高级教师任职资格，结合其职务职责的特点，作如下补充要求：

每学年应按教学计划，设备正常使用率达90％以上，媒体软件(课件)制作不低于8个，教育教学资源应用不低于10次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)不低于50节(其他教师利用电教资源(硬件设备或软件)开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作〈每3节课折合为1个课时〉)制作的音像教材、媒体教育教学软件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。

五、破格条件

第十六条对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于小学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报小学高级教师任职资格。破格申报小学高级教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条：

1、小学教师在本校承担2科以上的教学任务，完成课堂教学时数连续2年超过国家规定课时数的15％以上，教学成绩突出，省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加教育行政部门组织的优质课竟赛获省级二等奖以上；
或获省级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或省级优秀教学成果奖以上。乡 (镇)、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获地级二等奖以上；
或获地级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或地级优秀教学成果奖以上。

2、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师担任班主任工作3年以上，成绩显著，所带班级连续2次被学校评为先进集体，连续2年学生巩固率100％，且本人获得县级以上优秀班主任或先进德育工作者等荣誉称号。

织(镇)、村小学教师担任班主任工作3年以上，成绩显著，所带班级连续2次被学校评为先进集体，连续2年学生巩固率100％，且本人获得乡(镇)级以上优秀班主任或先进德育工作者等荣誉称号。

3、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加编写的小学教材或教参，累计完成5万字以上；
或发表本专业论文4篇。乡(镇)、村小学教师参加编写的小学教材或教参，完成累计3万字以上；
或发表本专业论文2篇。

4、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获省级二等奖以上。乡(镇)、村小学教师教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获地级三等奖以上。

5、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师承担过地级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座2次以上，经地级以上教育行政部门认定在本市(州、地)属领先水平(提供教案或讲座材料，并由地级以上教育行政部门出具证明)。

乡(镇)、村小学教师承担过县级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座2次以上，经县级以上教育行政部门认定在本县属领先水平(提供教案或讲座材料，并由县级以上教育行政部门出具证明)。

6、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获省级。以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者。先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

乡(镇)、村小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等称号3次以上(可累计)。

第十七条对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于小学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报小学中高级教师任职资格。破格申报小学中高级教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条：

1、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获得国家级的表彰1次以上；
或获省级以上表彰2次。乡(镇)、村小学教师获省级以上表彰1次以上。．

2、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师出版教育教学论著2部(本人撰写不少于12万字)；
或发表本专业论文6篇。乡(镇)、村小学教师出版教育教学论著1部(本人撰写不少于5万字)；
或发表本专业论文3篇。

3、积极承担培养和指导小学高级教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过省级以上示范课或专题讲座等任务5次以上，并且水平在本省范围内属领先地位(由省级以上教育行政部门提供有关证明材料)。

4、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获国家级三等奖5人（次）以上。乡（镇）、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织各类教育教学竞赛中，获省级三等奖3人(次)以上。

六、附则

第十八条本《条件》为小学高级教师任职资格或小学中高级教师任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审；
对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，具有担任班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；
在任现职期间，支援农村(乡镇及其以下〈不含县市所在地乡镇学校〉)教学工作一年以上的教师，或在农村(乡镇及其以下〈不含县市所在地乡镇学校〉)从事教学工作的教师，可提前1年申报评审上一级教师职务任职资格。

第十九条本《条件》所称的论文，除注明的外，均是指在具有国内统一刊号CN或国际标准刊号ISSN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。

本《条件》所称的教材、教参、著作是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的教材、教参、著作。

本《条件》提到的教材、教参、著作、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者(完成人)都是指独立或排名第一。

本《条件》所称的课时数是指课堂学时数和按其它教学环节(指带学生实习，指导学生实验，作学术讲座，批改作业)折算的课时数。

本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成的字数。

本《条件》规定的教材、教参以及获得的专利1项可折抵1篇论文。

本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。

第二十条各市(州、地)应根据本《条件》和本地实际制定实施细则。

第二十一条本《条件》由省人事厅、省教育厅负责解释。

第二十二条本《条件》自发布之日起执行。原黔人通(1999)53号文件同时废止。

第四篇: 个人工作实绩总结

个人工作实绩

濠村乡北坑村童正文

本人自担任濠村乡北坑村支部书记、村主任以来～主要的工作实绩有:

1、基础农业项目投资110多万元新建水渠2000多米～维护、新建大、小水坝5座～便桥两座～机耕道2000多米,

2、为方便群众～投资4万元新装北坑、后坑的路灯70多盏。

3、为了保障群众的饮用水安全～投资20多万元新建莫上、莫下、后坑自来水。

4、为解决行路难、方便群众的出行的问题～投资50多万元完成北坑至后坑2.54公里的公路硬化,投资12万多元修整北坑至莫下10.6公里的自然村道。

5、为建设美丽乡村～给群众一个舒适、适宜的居住环境～投资12万元新建健身点两处～蓝球场一个～公厕一座～村道绿化2公里～购买垃圾桶25个。

6、为带领群众致富～联系专业技术人员组织群众进行锥栗技术培训两次～200多人次,发展烤烟200多亩～投资28万元建烤烟房10座。

7、努力争取资金改善村两委班子办公条件～2013年投资15万多元对村部进行修缮～新建办公室一座。

第五篇: 个人工作实绩总结

教师个人工作实绩

为迸一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教

师法》、《教师资格条例》、《小学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。

适用范围：全省各类小学从事教育教学的人员。

任职资格名称：小学高级教师（中级）、小学中高级教师

（副高级）

二、基本条件

第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本

原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（黔

教师发[2005] 146 号），为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。

第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和

贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。

第三条完成规定的继续教育任务。

第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：

1、在规定任职年限内考核被确定为”基本合格”的，每次延期一年申报；
被确定为“不合格”的，每次延期二年

申报。

2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二

年申报；
在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。

3、受党纪、行政“警告 & quot;处分的，从解除处分之日起延期三年申报；
受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。

三、申报条件

第五条申报小学高级教师任职资格，除必须取得相

应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一：

1、获得硕士学位。

2、双学士学位毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师 2年以上。

3、大学本科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师3年以上。

4、大学专科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师4年以上。

5、中师毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师5年以上。

第六条申报小学中高级教师任职资格，除必须取得

相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、

资历条件之一：

1、获得硕士学位，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师3年以上。

2、双学士学位毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师4年以上。

3、大学本科毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师5年以上。

4、大学专科毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师7年以上。

四、评审条件

第七条申报小学高级教师、小学中高级教师任职资

格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均课堂教学达到国家规定的课时定额；
对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数或工作定额可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可; 年平均课堂教学时数，从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限；
享受国家规定的产假、公派外出学习或进修，可相应减少课时定额。兼有校中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有校级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的小学校长任职资格培训合格证书；
兼有校中层领导工作的教师应有学校对其进行管理工作实绩的考核。

第八条小学高级教师应贯彻执行国家的教育方针，

有良好的师德，面向全体学生，关心爱护全体学生，积极推进素质教育，具有终身学习能力与研究能力；
掌握现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著；
积极培养和指导青年教师；
积极组织和参与学生课外教育活动，在发展学生智力和能力，引导学生创造方面做出显著成绩，管教管导，促进学生全面发展；
积极承担学校规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》（见附件）

教学评价积分应达80分以上。

第九条小学中高级教师须具有扎实的基础理论和专业知识。并具有广博的相关学科知识；
胜任各论文集的教学，熟练掌握教育教学班主任论文集。运用现代化的教学手段。

开展教育教学改革。实施班主任教育，因材施教。在提高教育教学质量、培养学生创新意识和动手能力、促进学生论文资料下载发展等方面取得显着成绩；
不断学习新知识、新技能。具有指导和培养学校高级初中德育教育论文的能力。按《教学质量评估指标体系》（见附件）。教学评价积分应达分以上。

第十条小学高级教师任职资格评审条件：

任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须关于管理会计的论文下列条件之一：

1、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级三等奖；
或地级

二等奖；
或县级一等奖以上。或积极参与课题实验或教改实验，获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖；
或地级优秀教学成果二等奖；
或县级优秀教学成果一等奖以上。

乡（镇）、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获县级以上奖励。或积极参与课题实验或教改实验。

获县级教育科研、教改实验优秀成果奖以上；
或县级优秀教学成果奖以上。

2、担任班主任工作连续 3年以上，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，热爱班主任工作，掌握小学教育规律，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果明显，所带班级城镇学校学生巩固率

100 %，并被评为县级以上先进集体；
农村学校学生巩固率 98%以上，并被评为乡（镇）以上先进集体。

3、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师发表本专业论文1篇；
或有1篇论文获省级三等奖以上。

乡（镇）、村小学教师发表本专业教材教法研究、教改经验总结1篇；
或有1篇论文获地级三等奖、或县级一等奖；
或有 2篇论文获县级三等奖以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广（提供经验材料并由县教育行政部

门出具推广效果证明）。

5、积极承担培养和指导年轻教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相

关材料并承担过县级以上示范课或专题讲座等任务 1次以

上，并且水平在本县范围内属领先地位（由县以上教育行政

部门提供有关证明材料）。

6、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德

育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号2次以上（可累计）。

乡（镇）、村小学教师获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获乡（镇）级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号 3次以上（可累计）。

7、在村级或教学点小学连续工作超过二十年。

8、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获地级三等奖 2人（次）以上。乡（镇）、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部

门组织的各类教育教学竞赛中，获县级二等奖2人（次）以上。

第^一条申报小学高级教师任职资格的教研员，在

任职期间必须承担 2门以上学科的教教研工作，每学年须听课60节以上（有听课记录和听课评价及指导意见），学科开展中心教研活动每学年不少于 6次，学科教研工作措施有力，有计划、有方案、有总结，指导小学教学改革力度大，具有较强引领作用。同时每年发表 2篇以上教研论文或经验总结报告，或2篇论文获省级三等奖、或地级二等奖以上。

第十二条小学中高级教师任职资格评审条件：

任现职以来，除符合本评审条件第七、九条外，还应具

备下列条件中的三条：

1、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级一等奖以上；
或

积极参与课题实验或教改实验，获省级教育科研、教改实验优秀成果一等奖；
或省级优秀教学成果二等奖以上。

乡（镇）、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级二等奖以上，或地级一等奖以上；
或积极参与课题实验或教改实验，获地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上；
或地级优秀教学成果二等奖以上。

2、担任班主任工作连续 5年以上，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，热爱班主任工作，掌握小学教育规律，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品

德教育，教育效果明显，所带班级城镇学校学生巩固率 100%

以上，并被评为地级以上先进集体；
农村学校学生巩固率 98%以上，并被评为县级以上先进集体。

3、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师发表本专业论文3篇；
或有2篇论文获省级三等奖以上。乡

（镇）、村小学教师发表本专业论文 2篇；
或有2篇论文获地级二等奖、或县级一等奖。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育

教学经验在地级以上推广，取得良好反响、积极承担培养和指导小学高级教师工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过地级以上示范课或专题讲座等任务 2次以上，且水平在本市

（州、地）范围内属领先地位（由地级以上教育行政部门提供有关证明材料）。

6、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教工作者、先进德育工作。模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号 3次以上（可累计）。

乡（镇）、村小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先

队辅导员、三八红旗手等荣誉称号 2次以上（可累计）；
或获

县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号 3次

以上（可累计）。

7、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获省级一等奖 5人（次）以上。乡（镇）、

村小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获地级一等奖3人（次）以上。

第十三条申报小学中高级教师任职资格的教研员，

在任现职期间，必须承担 2门以上学科的教研工作，每学年须听课60节以上（有听课记录和听课评价及指导意见），学科开展中心教研活动每学年不少于 6次。同时每年发表 4篇

以上教研论文或经验总结报告，或 4篇论文获省级一等奖以上。

第十四条电教（教育技术）机构中从事教育教学工

作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师申报小学高级教师任职格，结合其职务职责的特点，作如下补充要求：

每学年应按教学计划，设备正常使用率达80 %媒体软件（课件）制作不低于4个，教育教学资源应用不低于 6次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课（有

视导计划和总结）不低于30节（其他教师利用电教资源开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作）。制作的

音像教材、媒体教育教学软件（课件）、优质课、视导课实录视科研论文对待。

第十五条电教（教育技术＞机构，申从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师申报小学中高级教师任职资格，结合其职务职责的特点，作如下补充要求：

每学年应按教学计划，设备正常使用率达 90%以上，媒体软件（课件）制作不低于8个，教育教学资源应用不低于 10 次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课（有视导计划和总结）不低于50节（其他教师利用电教资源（硬件设备或软件）开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作〈每 3节课折合为1个课时〉）制作的音像教材、媒体教育教学软件（课件）、优质课、视导课实录视科研论文对待。

五、破格条件

第十六条对不具备规定资历，但确有真才实学、成

绩显著、贡献突出、属于小学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职 2年以上可

破格申报小学高级教师任职资格。破格申报小学高级教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件

中的两条：

1、小学教师在本校承担 2科以上的教学任务，完成课堂教学时数连续2年超过国家规定课时数的 15%以上，教学成绩突出，省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师参加教育行政部门组织的优质课竟赛获省级二等奖以上；

或获省级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或省级优秀教学成果奖以上。乡（镇）、村小学教师参加教育行政部门

组织的优质课竞赛获地级二等奖以上；
或获地级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或地级优秀教学成果奖以上。

2、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师担任班主任工作3年以上，成绩显著，所带班级连续 2次被学校评为先进集体，连续 2年学生巩固率100%，且本人获得县级以上优秀班主任或先进德育工作者等荣誉称号。

织（镇）、村小学教师担任班主任工作 3年以上，成绩显

著，所带班级连续2次被学校评为先进集体，连续 2年学生巩固率100 %，且本人获得乡（镇）级以上优秀班主任或先进德育工作者等荣誉称号。

3、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师

参加编写的小学教材或教参，累计完成 5万字以上；
或发表

本专业论文4篇。乡（镇）、村小学教师参加编写的小学教材或教参，完成累计 3万字以上；
或发表本专业论文 2篇。

4、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师

教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中

获省级二等奖以上。乡（镇）、村小学教师教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获地级三等奖以上。

5、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师

承担过地级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座 2次

以上，经地级以上教育行政部门认定在本市（州、地）属领先

水平（提供教案或讲座材料，并由地级以上教育行政部门出具证明）。

乡（镇）、村小学教师承担过县级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座 2次以上，经县级以上教育行政部门认定在本县属领先水平（提供教案或讲座材料，并由县级以上教育行政部门出具证明）。

6、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师获省级。以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者。先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；
或获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育

工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号 3次以上（可累计）。

乡（镇）、村小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；

或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先

队辅导员、三八红旗手等称号 3次以上（可累计）。

第十七条对不具备规定资历，但确有真才实学、成

绩显著、贡献突出、属于小学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职 2年以上可

破格申报小学中高级教师任职资格。破格申报小学中高级教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条：

1、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师获得国家级的表彰 1次以上；
或获省级以上表彰 2次。乡（镇）、村小学教师获省级以上表彰 1次以上。

2、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师出版教育教学论著 2部（本人撰写不少于12万字）；
或发表本专业论文6篇。乡（镇）、村小学教师出版教育教学论著 1 部（本人撰写不少于5万字）；
或发表本专业论文 3篇。

3、积极承担培养和指导小学高级教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过省级以上示范课或专题讲座等任务

5次以上，并且水平在本省范围内属领先地位（由省级以上教育行政部门提供有关证明材料）。

4、省、市（州、地）、县（区、市）（含城关镇）小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获国家级三等奖5人（次）以上。乡（镇）、

村小学教师所指导学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织各类教育教学竞赛中，获省级三等奖 3人（次）

以上。

六、附则

第十八条本《条件》为小学高级教师任职资格或小

学中高级教师任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审；

对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，具有担任班主任工作经历的教师，应在符合本

《条件》的前提下优先申报评审；
在任现职期间，支援农村（乡镇及其以下〈不含县市所在地乡镇学校〉）教学工作一年

以上的教师，或在农村（乡镇及其以下〈不含县市所在地乡镇学校〉）从事教学工作的教师，可提前 1年申报评审上一

级教师职务任职资格。

第十九条本《条件》所称的论文，除注明的外，均

是指在具有国内统一刊号 CN或国际标准刊号ISSN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。

本《条件》所称的教材、教参、著作是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的教材、教参、著作。

本《条件》提到的教材、教参、著作、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者（完成人）都是指独立或排名第

本《条件》所称的课时数是指课堂学时数和按其它教学环节（指带学生实习，指导学生实验，作学术讲座，批改作业）折算的课时数。

本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成的字数。

本《条件》规定的教材、教参以及获得的专利 1项可折

抵1篇论文。

本《条件》中凡冠有“以上”者，均含本级。

第二十条各市（州、地）应根据本《条件》和本地实

际制定实施细则。

第二十一条本《条件》由省人事厅、省教育厅负责

解释。

第二十二条本《条件》自发布之日起执行。原黔人通（1999）53号文件同时废止。

第六篇: 个人工作实绩总结

[个人工作实绩]个人工作实绩个人工作实绩材料白沙镇党委***委员、镇人民政府副镇长莫旺师（2011年1月4日）受组织的安排，2006年3月至2010年12月期间，我先后在白沙镇担任镇党委组织委员，镇党委委员、副镇长，镇党委***委员、副镇长，分管过全镇的组织、农林水、扶贫、能源等工作，目前分管全镇***、交通、环保、企业、社会保障、技术监督、人防等工作，也先后担任白沙、井山这两个村委（社区）的工作组长，个人工作实绩。几年来，本人主要做了以下一些工作：一、认真负责，协助主要领导认真抓好全镇的党建工作。2006年3月至2009年7月在担任白沙镇组织委员期间，我积极协助镇主要领导始终坚持从严治党方针，从思想、组织、作风等方面全面抓好全镇的党建工作。白沙镇曾多次代表全县顺利迎接了自治区、贺州市等相关部门的检查验收，获得各级领导的一致好评。二、敢担责任，为全面完成全镇的林改工作任务打好基础。2009年7月至2010年4月在分管全镇农业、林业、水利工作期间，我认真负责，敢担责任，从做好林改宣传动员、人员培训、调查摸底、档案管理等基础工作抓起，为全面完成全镇的林改工作任务打好基础，范文《个人工作实绩》。三、开展调研，为镇党委、政府实现经济发展和环境保护双赢提供决策依据。2010年7月至今，作为分管全镇环保工作的领导，本人带领镇环保工作组及镇直相关部门领导，多次深入到各厂矿企业调研，及时全面的掌握第一手环保材料，为领导决策提供依据。同时采取定期排查、集中整治、限期改造等有效措施，对境内污染企业进行治理，该取缔的取缔，该停产治理的停产治理，该罚款的罚款。2010年，在我的带头参与下，全镇共开展环保排查整治3次，依法强行拆除了茶青、白沙等村委（社区）的环保不达标的铁矿开采、加工企业4家，对白沙再生纸厂等一些能够通过改造达到要求的企业责进行限期改造。通过限期改造，这些企业基本达到了环保要求，恢复了生产，真正实现了经济发展和环境保护的双赢，深得领导的赞誉、企业的好评和群众的认可。四、尽己所能，认真做好井山村委各项工作，实现了华润水泥（富川）有限公司建设所在地零上访。作为华润水泥（富川）有限公司建设所在地井山村委的工作组长，本人带领井山工作组和村两委干部多次深入到企业以及广大农户家中，排查维稳隐患、协调企群关系，缓和了因华润水泥（富川）有限公司发展建设给地方带来的各种矛盾，取得了华润水泥（富川）有限公司建设所在地零上访的较好成绩，打破了以往经济发展速度与群众上访率同步增加的历史，有效维护了当地的社会稳定。编辑