下面是小编为大家整理的2022年度文旅融合发展背景下文化馆（站）服务（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
文旅融合发展背景下的文化馆（站）服务4篇
【篇一】文旅融合发展背景下的文化馆（站）服务
浅谈公共文化服务体系背景下的文化馆建设
作者：孙镜升
来源：《中文信息》2018年第02期
摘 要：本文首先分析了公共文化服务体系的内容，接着阐述了文化馆在公共文化服务体系中的作用，是我国公共文化体系的重要组成部分，也是基层公共文化服务的龙头与骨干，最后提出了公共文化服务体系背景下的文化馆建设策略。
关键词：公共文化 服务体系 文化馆
中图分类号：G242 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）02-0-01
跟经营性文化产业对应，公共文化服务体系主要是以非营利性为主要目的，由政府部门提供，为社会提供公共文化产品与服务。文化馆作为公益性文化之首，是公共文化服务体系的重要组成部分，建设文化馆的目标是能够更好的满足居民的基本文化需求，逐步提高社会大众的文化素养，也就是满足大众的精神文化层次的需求，为社会发展创造和谐的文化生态环境。
一、公共文化服务体系概述
1.公共文化内容服务。这是整个公共文化服务体系的核心要素，主要是為大众提供相应的公共信息，像一些时事热点、政务新闻、气象预报以及灾害预警等等，还有文化与娱乐信息。除了这些，公共文化服务还要包含满足特定人群的需求，像少数民族地区的文化节目、农村生产生活节目等，但是其核心内容仍旧是社会主义核心价值观。
2.公共文化人才保障。主要组成部分是专业的技术人员，加上业余的文化队伍，还有相关管理人员，这是保障公共文化服务体系发挥作用的中坚力量。
3.公共文化基础设施。作为公共文化服务的载体，公共文化基础设施也是进行思想文化建设的主要阵地，是提供公共文化服务的硬件部分。包含的有各地的文化馆、图书馆、纪念馆以及美术馆、博物馆等等，此外还有通过现代化手段为大众提供服务的一些文化信息系统。
二、文化馆在公共文化服务体系中的作用
【篇二】文旅融合发展背景下的文化馆（站）服务
文旅融合背景下乡村旅游发展初探
作者：贺丽霞
来源：《科学与财富》2019年第34期
摘 要：旅以载文，文以富旅，文旅融合促进乡村旅游的全面发展。目前，我国乡村旅游发展中存在文化旅游融合发展不够深入;宣传推介和营销力度不够;景区文化挖掘深度不够;不同产业融合不够等问题。针对上述问题，本文提出了相应的对策：坚持政府主导，进一步深化发展，推动文旅融合;进一步加大宣传推介和营销力度;注重文化深度挖掘，扩充文化旅游产业链;推动不同的产业融合模式深入发展。
关键词：文旅融合;乡村旅游;对策
文化是旅游的灵魂，同时旅游又是文化的载体，二者密不可分、相辅相成。乡村旅游是以旅游度假为宗旨，以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏、以游居和野行为特色的村野旅游形式。乡村旅游不仅要进一步开发自然风景源，还要加大历史文化资源、人文资源的开发力度，并加以整合，提升文化产品的市场竞争力，赋予文化新的活力。文化产业是方兴未艾的朝阳产业，它可涵盖出版发行、影视传媒、演艺娱乐、工艺美术、文化旅游等七个方面。我认为，文化产业发展的独特优势在于它有着与文化旅游相融合的巨大空间与潜力，只有在结合上做足文章，才能以文促旅、以旅兴文。
一、乡村旅游在文旅融合发展中存在的主要问题
新时代下乡村旅游的发展由观光型走向休闲度假型，由景点游走向“全域游”，由旅游业自循环走向“旅游+”融合发展的趋势下，对文旅融合发展有新的要求。乡村旅游在文旅融合发展中尽管取得了一定的社会效益和经济效益，但仍然存在一些制约发展的问题。
1、文化旅游融合发展不够深入。
文化与旅游两个部门仍然存在各自行政，缺乏顶层性、系统性、整体性、前瞻性的战略规划，特别是省内跨区划的融合，国际国内城市的合作都有待进一步深化。同时，文化与旅游产业融合发展也存在优惠政策落实不到位的问题，鼓励支持新业态发展政策不够完善的问题。
【篇三】文旅融合发展背景下的文化馆（站）服务
文旅融合背景下博物馆开展研学旅行教育刍议作者：孙友德 涂强来源：《文物鉴定与鉴赏》2020年第13期
摘 要：博物馆作为中小学生研学旅行的主要供应方，开展博物馆研学旅行教育时，应在充分解读国家相关政策的基础上明确定位，以文旅融合的思维进行供给侧改革，研发研学旅行教育产品，搭建平台，建立博物馆研学旅行教育模式，多渠道建设复合型的博物馆研学旅行导师队伍，以保证博物馆研学旅行教育的有效供给，以期为博物馆更好地开展研学旅行教育提供参考。
关键词：博物馆教育;教育模式;研学旅行
近年来，博物馆已经成为中小学生研学旅行的重要目的地。目前，约有220余家博物馆（纪念馆、科技馆）入选全国中小学生研学实践教育基地。在各省公布的省级中小学生研学实践教育基地中，博物馆类单位也是重要的组成部分。例如，山东省第一批“全省中小学生研学实践教育基地”中有23家博物馆类单位。笔者认为在文旅融合的背景下，博物馆开展研学旅行教育是博物馆推进供给侧改革、实现博物馆教育新功能的最佳切入点和着力点。
1 研学旅行政策解读
1.1 明确了博物馆开展研学旅行教育的对象
2016年，文化和旅游部发布的《研学旅行服务规范》中將研学旅行定义为“以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动”。同年，教育部、国家发展改革委员会等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”根据以上定义可以看出，博物馆研学旅行教育的对象应该是离开常住地的中小学生团体，主要是小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级的中小学生团体。
【篇四】文旅融合发展背景下的文化馆（站）服务
文、旅、商融合发展的内在机制与路径研究
作者：梁峰;郭炳南
作者机构：无锡职业技术学院旅游研究所，江苏 无锡 214121;江苏科技大学公共管理学院，江苏 镇江 212003
来源：技术经济与管理研究
ISSN：1004-292X
年：2016
卷：000
期：008
页码：114-118
页数：5
中图分类：F592.7
正文语种：chi
关键词：文旅商;融合发展;旅游资源;资源共享
摘要：文旅商融合发展的目的是要在文化、旅游和商业间实现以资源共享、市场共享、产业链共荣的产业发展格局。文章在相关概念阐释的基础上，从三大产业间的内在联系出发，分析文旅商融合发展的内在机制，认为可以通过挖掘城市的文化、商贸、旅游三类资源，构建文化集聚区、旅游集聚区、商业集聚区和大型城市综合体四种融合发展的路径或平台。具体到某一特定的城市，以无锡为例，提出文旅商融合发展的三大具体对策：深挖运河文明，打造滨河线性文旅商集聚区；
激活商埠文化，打造基于城市空间优化的面状文旅商集聚区；
提升旅游品质，打造湖湾型生态旅游城郊文旅商集聚区。
推荐访问:文化馆 融合 发展 文旅融合发展背景下文化馆（站）服务 文旅融合发展背景下的文化馆(站)服务 文旅融合下公共文化服务