下面是小编为大家整理的2022年度反映大学建设成效其他标志性成果,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
反映大学建设成效其他标志性成果6篇
【篇1】反映大学建设成效其他标志性成果
××大学转型发展的战略选择及其建设成效
摘要：分析大学转型发展的困难和问题，阐述学校自觉探索转型发展的动因和决心，提出一条主线、两大突破、三个转型、四个提升的转型发展路径选择，介绍学校转型发展的初步成效。
关键词：转型发展；
战略选择；
建设成效
0 引 言
××大学地处河南经济欠发达地区，作为一所新建本科院校，其基础可用18个字概括：历史短、起步晚、基础差、底子薄、矛盾多、困难大。面对高等教育大众化和即将剑来的高等教育普及化，学校必须以改革和创新求得生存与发。
近年来，大学牢牢把握“提高应用型人才一培养质量”这一核心任务，转观念、抓改革、强建设、调结构、搭平台、破难题，强力推进学校转型发展，走出了一条特色鲜明的应用型办学道路。
1 转型发展战略选择
1.1 改革创新，自觉探索转型发展道路
2010年，学校明确了加大应用型教育教学改革的指导思想。旧有的教育思想观念怎样破除？改革的出路在哪里？学科专业与地方产业怎样衔接？人才培养方案如何与地方行业企业融为一体？应用型课堂教学怎样改革？课程、教学平台如何建设？改革资金从哪里出？……这一系列问题摆在学校面前。
2011年，学校围绕“怎样办好应用型大学、怎样培养高素质技术技能人才”等核心问题，开展了为期一年的以“政策引路、专家指路、行业铺路、学校探路”为方法的思想观念大讨论活动。在活动中，学校为破解高等教育存在的三大问题（高等教育转型发展滞后于产业经济转型发展、高等教育人才供给与经济发展人才需求脱节、大学生就业与行业企业岗位需求错位），深入研判并主动适应河南中原经济区建设的新形势，围绕“转型发展”这条主线，提出：
（1）推动“校企合作、产教融合”“能力本位、重在实践”这“两大突破”；
（2）完成从传统专科学校管理到现代应用技术人学管理、从封闭式办学到开放式办学、从传统知识本位的学科教育到能力本位专业教育的“三个转型”；
（3）实现办学基本条件、内涵建设水平、人才培养质量、服务社会能力“四个提升”的总体发展思路；
【篇2】反映大学建设成效其他标志性成果
专业建设成果汇编撰写模板
1.专业介绍
（1）专业历史沿革（包括获得重点专业资助时间）
旅游管理专业是浙江大学宁波理工学院2001年建校以来首批招生的专业之一，至今已有15年的办学历史。在多年办学历程中，旅游管理专业坚持走“三型人才”的道路，形成了自身独具特色的人才培养模式，在2012年，旅游管理专业被我校列入第二批重点特色专业，经过三年建设，现已成功通过评估验收。
（2）师资队伍概括（可列表展示；
高级职称、博士比例）
（3）学生规模、层次
（4）教学资源等
2.专业建设与人才培养理念、举措
专业建设理念、人才培养目标（规格）、人才培养特色、专业建设（人才培养）措施等
3.专业建设成效与经验（建设成效及推广、专业建设思考和规划等，多用数据、实例说话，多列图标、照片佐证）
建设成效：
（1）师资队伍整体提升情况（含教学团队、名师新秀培养等）
（2）人才培养模式
（3）课程建设
（4）教学资源建设（教材、网络教学资源等）
（5）教学方式方法改革
（6）教学成果培育情况
（7）实验室、实践教学基地建设
建设经验：
4.专业特色
分条目概括，限五条。
【特色一：坚持职业理想，职业技能，职业规范，职业道德“四职”教育一体化，并渗透到应用电子技术专业高素质技能型人才培养的全过程
具体释义……
特色二：推进四个“融入”，强化“三证”要求，突出能力本位，凸现职业特色，实现应用电子技术专业职业技能证书化
具体释义……
特色三：以工程项目为纽带，实施“1333”工程，探索校企合作、产学研结合的新模式
具体释义……】（仅供参考）
5.人才培养典型案例
毕业生高水平就业、创业；
海内外深造；
取得高水平研究成果、荣誉等。
【成果清单】（限2011-2015年）
1.高水平就业、升学学生名单
2.教师获得教学荣誉、教学成果名单
3.教师获各级教学研究与改革项目清单
4.教师发表教研论文清单
5.教师出版教材清单
6.学生学科竞赛市三等奖以上获奖清单
7.学生科研训练项目、创业训练项目等清单
8.学生成果类（发表论文、发明、专利、工法等）
各专业可根据自身实际对框架进行补充。
【篇3】反映大学建设成效其他标志性成果
医院文化建设成效总结
医院把建设医院文化，作为科学发展的核心理念。我院总结多年来形成的优良传统，挖掘医院文化底蕴，了解医院文化现状，通过宣传动员，在全院广泛征集院训、院旨、办院目标，最后综合、反复酝酿，确定了自己的核心价值观，总结和提炼出了符合医院自身发展的院训、院旨、办院目标，并且创办了具有特色的医院宣传栏、院务公开栏。
我院采取多项措施，创建独有的的医院文化。通过医院标识化建设，我院现各项工作开展得井然有序，通过各种标识索引，患者能很快找到自己要去的科室，再也没有患者反映找不到就诊地方、流程繁琐等情况，方便了患者，提高了医院服务效率，也提高了患者对医院的满意度和信任度；
院内再也没有各种车辆乱停乱放情况；
通过标识化建设，医院整体上干净，整洁，井然有序， “脏、乱、差”等现象得以改观。医院还通过各种讲座，各种座谈会，沟通会，大力倡导爱岗敬业、诚信行医、优质服务的医者精神，有效提升了单位的凝聚力和战斗力。干部职工团结协作、创先争优的进取意识明显增强，医院文化建设促进了创等工作及医院各项工作高效开展。
【篇4】反映大学建设成效其他标志性成果
六、预期建设成效分析
通过本次专项资金建设项目，巩固和强化环境艺术设计学科研究方向的优势和特色，力争达到省内领先水平。结合河南地方经济发展现状，大幅提高创新能力和人才培养水平，为中原经济区建设提供科技支撑，为河南同类学科的发展起到示范作用。实验中心将按照高起点、高效率、高质量的标准进行建设，开发综合性、设计性实验，进一步创新并在实践中形成可持续发展的开放实验运行机制和管理模式，使该中心真正成为培育应用型、创新型人才的摇篮，开展科学实践教学、培养学生创新精神和创新能力、提高学生综合素质的实验教学平台。
1．人才培养：通过环境艺术设计实验中心的建设，提高本科生教学水平和学生的实际动手能力和创新能力的培养，促进相关学科的交叉、渗透，提升学生综合应用技能素质，培养艺术设计专业人才。
2．队伍建设：通过实验中心建设，聚集稳定一批高水平的专业人才和学术带头人，建立一支学术思想活跃、学科知识广、科技攻关能力强、专业知识、年龄结构合理的高层次学术队伍。
3．校企联合：加强与企业的合作，实现强强联合、优势互补，为企业的发展壮大提供有力的科技支持。
4．整合资源：最大限度整合最优资源，完成实验中心的建设目标，提升环境艺术设计专业的核心竞争力，至2017年要努力建成集示范性、综合性、创新性于一体的实验基地。
5．科研成果：4年内，力争发表SCI、EI论文10篇以上，鼓励教师、学生积极参加国内外、省内外各类设计竞赛，促进教师科研水平、学生实践能力和创新能力显著提高。
1、
【篇5】反映大学建设成效其他标志性成果
六塘民族小学平安创建校园工作成效明显
创建平安校园是学校一项基本工作，是学生健康成长的基本因素。多年来，我校把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针，把创建“平安校园”列入学校管理的重要内容。面对复杂的校园内外环境，坚持“安全工作无小事”理念，明责任、建制度、抓预防、常教育，做到横向到边、纵向到底、不留死角，确保了持续多年的校园平安稳定。 新学期开学初，学校就与教职工签订了安全稳定责任书，进一步明确安全职责，细化安全措施。 我校针对学校的校园地势不平整，家属区地处校园内，学生年龄尚小，上下学远且多数无家长接送，如何确保校园师生人身、财产安全成为难点。学校领导小组确立了“以预防为重点、以投入为保障、以教育为主线”的工作思路。多次专题研究校园交通安全管理工作，把校园交通安全作为突破口。一方面以预防为主，校门外危险路段(路口)安装必要的交通安全警示标志，2012-2013年，安装道路缓冲垫4处、修整校园道路及不平整地段多处、更换教室北面腐朽的窗户为结实的铝合金框架、新建教职工停车棚一个以文明规范停车；
定期检查各功能室、教室、宿舍区的电路、门窗、天面、桌椅的安全隐患情况；
定期检查校路、橱窗、宣传栏等存在的安全隐患情况并及时修整。 平时注重教学安全和学校德育工作。①有计划地组织开展课堂教学渗透安全、法制教育。②认真组织全校师生学习相关法律、法规及学校安全、法制管理制度。邀请专业人员来校作安全演练、法制知识讲座。同时利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、报告会等形式对学生进行安全、法制教育、心理健康教育，普及安全、法制知识，培养学生安全、法制意识和自救能力。③加强班级管理，重视课间管理；
加强对班级学生及活动场所的安全检查，确保活动安全，不组织存在安全隐患的活动；
督促班主任加强与家长的联系，及时反馈学生在校信息。 注重学校卫生、季节性传染病的预防；
家校联系，给家长发放传染性疾病预防通知书，发现问题及时报告。班主任经常对学生食品卫生消防等方面的安全教育。
不断提高保安队伍素质。建立和完善各项工作职责和安全制度，严格执行保安职责，保安实行24小时无缝隙管理，严控校外闲杂人员进入校内。
通过学校师生的共同努力，我校校园安全稳定工作取得了一定成绩。多年来，校园安全稳定，无重大刑事、治安案件，无重大火灾事故，无安全生产事故，无群体上访、闹事事件，为师生营造了一个良好的学习、工作环境。
南宁市兴宁区五塘镇六塘民族小学
二0一四年四月
【篇6】反映大学建设成效其他标志性成果
**学校平安校园建设成果汇报
我校围绕创建“平安校园、和谐校园”的奋斗目标，始终坚持把“预防为主、安全第一、以人为本、科学发展”的思想理念落实到学校具体工作中。通过努力工作，促进了学校健康发展，得到了社会的广泛认可，主要建设成果体现以下几个方面。
一、安全法治教育
学生的健康成长离不开安全法治教育，学校始终将学生学习文化知识与健全人格结合起来；
将学习安全知识与健康成长结合起来。每周星期一下午第二节班会课，各班经常开展《交通安全知识》、《中学生校园安全知识》、《食品卫生安全知识》、《预防溺水安全知识》的教育。安全知识教育的警钟长鸣，使大家时刻牢记生命只有一次，只有珍惜生命，才能健康成长。通过开展教育，加强了学生安全防范意识、自律意识、提高自我保护的能力。
聘请法治副校长（樟树市人民法院副书记）刘鹏一行举办《中学生法律知识讲座》。教育学生遵纪守法，加强法律知识学习以及对犯罪行为的自我防范。使学生明白哪些不良行为不能做，树立起自尊、自立、自强的意识，用法律维护自身的合法权益，遵守国家法律、法规及公共规范，增强辨别是非和自我保护的能力。
学校还邀请樟树市交警大队干警进校开展“交通安全知识”讲座，通过图片展板以实际案例教育学生遵守交规珍爱生命。
强化防溺水专题教育，开展防溺水专项行动工作。每年举行防溺水宣传动员大会，发放《致全国中小学生家长的一封信》、《防溺水安全承诺书》，学生和家长签字后回收存档。会上学生进行防溺水安全承诺宣誓，在“珍爱生命预防溺水”条幅上签名。通过大张旗鼓的防溺水宣传教育，使防溺水知识深入人心。防溺水专项行动工作的开展，切实维护了学校的安全稳定，学校无一起溺水事故发生。
每年新学期开始，学校在高一新生开展突发紧急事件疏散演练活动。活动前精心准备方案，活动中认真组织开展，活动后进行总结讲评。开展疏散演练活动不简单走过场，对极少数同学认为演练不是真实抱着无所谓态度的思想进行严厉批评。教育学生只有平时认真演练，在紧急关头才能尽最大努力自救自护。