下面是小编为大家整理的2022年疫情防控应急演练方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情防控应急演练方案4篇
【篇一】疫情防控应急演练方案
疫情防控应急演练方案
为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。
一、演练目的
1、检验对疫情现场应急处理能力。
2、检验应急组织协调能力。
3、检验应急准备情况。
4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。
二、参演时间
2020年2月26日下午2点。
三、演练地点
xx中心项目部
四、参演人员
预防新型肺炎核查小组：
组长：
副组长：
word/media/image1_1.png
组员：xxx
以及全体复工员工。
五、演练内容
1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程
2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程
3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。
疫情应急处理上报流程图
3、
求助 报告 指令
求 救 报告 报告
指令
指令 指令
六、演练流程安排
1、2020年2月26日，所有参演人员14：00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、14：30 分，总指挥宣布演练开始。
3、具体环节
本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
（1）模拟场景1—— 体温测量发现疑似疫情者
15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。
保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。
（2）模拟场景2——上报流程
15：15分，防疫小组领导向120求助，上报xx镇应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史
（3）模拟场景3—— 转运
15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。
15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。
（4）模拟场景4—— 消杀
1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。
2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。
3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。
4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。
【篇二】疫情防控应急演练方案
开学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
当日值班校领导校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：
成员：
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：
成员：
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
（三）救治处置组
1.人员组成
组长：
成员：
2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成
组长：
成员：
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：
成员：各班班主任
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：
成员：各班任课老师
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在操场，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长、校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长、校长启动应急处置流程。
（四）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
【篇三】疫情防控应急演练方案
疫情防控应急演练方案
为做好开学后疫情防控工作，在总结第一次疫情防控演练的基础上，进一步提高疫情防控应急处置能力，完善细化应对突发情况工作流程，落实工作责任，为迎接教职工返岗、学生返校提供保障，再次组织开展全方位、全过程疫情防控应急演练，具体方案如下。
1、演练时间
2020年6月17日下午1:00
2、演练地点
XXXX校区
3、参加人员及任务分工
XXX院长担任疫情防控应急演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策；
分管副院长对具体模拟现场进行指导，全校各部门负责人现场进行观摩。成立6个疫情防控演练工作组。
（一）综合协调组
组 长：XXX
成 员：XXX
负责演练工作的通知部署，现场协调，意见征集和疫情防控方案的修改完善。
（二）舆情宣传组
组 长：XXX
成 员：XXX
负责当天演练全过程的摄影摄像、信息稿件的撰写；
做好大门口LED字幕和大门口扶手处条幅宣传。
（三）防疫安保组
组 长：XXX
成 员：XXX
负责当天演练场景“每日校门晨检演练”的具体策划和准备，学生处协同；
提前准备相关防疫器材，布置好大门口4处入校通道和安排好检测人员。
（四）教学工作组
组 长：XXX
成 员：XXX
负责演练“课堂教学演练”的具体策划和准备，需提前布置好教室，安排好参演教师。
（五）学生防控组
组 长：XXX
成 员：XXX
负责当天演练场景“班级早自习晨检”“学生中午教室就餐演练”“晚间寝室检查演练”的具体策划和准备，需提前布置好教室、寝室和隔离室，并安排好高考班班主任、舍管人员、参与演练。
（六）物资保障组
组 长：XXX
成 员：XXX
负责当天演练场景“学生中午教室就餐演练”的食堂部分的准备；
负责采购防疫物资摆放仓库场景的准备；
负责当天身穿防护服进行消毒人员的准备；
负责当天各演练场景所需要防疫器材的准备；
食堂LED屏幕就餐防疫字幕的准备。
具体要求：相关各部门需要在6月17日早11:00前将本次演练所需要的相关器材、场地、人员等准备到位、培训到位。
四、场景设置及处置流程
（一）每日校门晨检演练——发现1名学生出现发热等疑似症状。具体安排如下：
1.参与晨检的学生值班管理人员和学校门岗做好每日学生到校前消毒和体温检测等准备工作。
2.学校设置4个入校通道，学生（佩戴口罩）到达校门处，在规定的通道按1米以上间距有序入校。学生入校检查程序：口罩佩戴——健康码扫码——体温检测——入校登记——携带物品箱消毒（过消毒脚垫）。
3.值班管理人员和门岗对到校的学生进行健康询问和体温检测，体温测量正常的学生迅速按照指定通道进入班级复测。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，门岗或值班学管人员立即报告学校疫情防控领导小组，该生带往隔离室，迅速启动应急预案。
（二）班级早自习晨检——发现1名学生出现体温异常等疑似症状。具体安排如下：
1.学生进入班级后，班主任清点人数，发现缺席学生时，与家长联系问明原因，并在《班主任之志》上做好记录。
2.班主任于8：00手持额温枪对全班同学进行晨检查，班干部进行登记，如实填写《班级日常健康情况统计表》，筛查完毕上报系部。
3.发现学生有37.3°C及咳嗽、胸闷现象的，立即进行复测，若仍然高于37.3°C，班主任联系校医，校医着防护服将发热学生带至综合楼一楼隔离室。如校医已在隔离室，需联系值班领导着防护服，由其移送至综合楼一楼隔离室。
4.校医在隔离室对发热学生测量体温，了解近期旅居史、接触史、病史等并登记《隔离室学生情况统计表》。如体温正常，学生返回班级。如确认高于37.3°C，一边拨打发热门诊电话，一边告知班主任。
5.早自习检查如无异常情况，班主任开展教育晨会，班主任叮嘱学生下课按指定路线有序去洗手间，每人间隔1.5米。休息期间不聚集，尽量减少流动，勤洗手，多喝水，喝水后立即佩戴好口罩。有发烧等不舒服情况及时上报班主任及科任教师，用积极心态面对疫情，面对生活。
（三）隔离室观察——学生仍出现体温异常等疑似症状。具体安排如下：
1.班主任得到校医告知后，立即通知家长，准确告知学生体温及身体异常状况，提示家长到校门口接学生前往医院就诊。家长需较长时间到校，由校医带学生等候，直到家长来到学校，签领假条离校。如长时联系不上家长，或情况紧急，在与家长取得联系后，由班主任陪同送往定点医院发热门诊就医，系部代为管理班级。
2.班主任同时汇报学生防疫组，值班领导、学生处、系部组织全班同学，带上个人物品，移至附近空教室，并做好情绪安抚，继续上课。
3.值班领导告知总务处请相关人员对原班级教室进行消毒、通风，待换气结束后，班主任组织原班级学生回位。
4.发热学生经诊治后，按照医院大夫意见进行处置；
或正常修养，或回家休养，或到指定的专门诊室进行治疗，并实行隔离。
5.如果发热学生被医院留观并确定为“新冠肺炎”疑似病例及确诊病例，上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。学校报告上级主管部门及疾控中心，迅速隔离与病人有密切接触的人员，对发病地点及时实施消毒、封闭，严格控制人员出入，收集、整理、报送病人信息，配合卫生防疫部门制定隔离计划，做好被隔离学生的病情观察、生活保障及心理疏导。
（四）中午教室就餐演练。具体安排如下：
1.上午最后一节课后，同学们有序到卫生间、洗手间，规定时间回到教室就坐。
2.按照班级就餐不同时段，班主任委派两名班干部前往食堂取餐，两名同学做好手部清洁后，严格按照食堂指定取餐通道行进。
3.将取餐箱抬回教室后，班级委派专人佩戴一次性防护手套，按照每列顺序将餐盒发放给学生。学生在自己的固定位置做好，期间不得交头接耳、串换座位。
4.学生就餐前一刻才能摘口罩，用餐结束后立即佩戴口罩，检查桌面保持干净。随后，保持适当间距，将餐盒放入指定收纳袋。
5.餐后学生离开教室，在操场保持一定距离进行活动。班级打开门窗通风，待相关人员进行消毒。
（五）课堂教学演练——发现1名学生出现咳嗽等疑似症状。具体安排如下：
1.教室课桌尽量单排分散摆放，保持安全距离。参演教师请于指定时间前到达指定教室。
2.教师在上课过程中，发现1名学生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.5°C。
3.课任教师立刻与班主任取得联系，班主任立即上报系部并通知校医，迅速启动应急处置流程。
4.校医将学生送至隔离室（综合楼值班室）。班主任因授课无法到场的，联系系部安排教师代课，系部可根据实际情况，安排本系部教师或联系其他系部代课，记录并上报教务处。
5.课任教师组织班级其他学生保持原位，开窗通风，注意安抚学生，避免造成慌乱。发热患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动并转移到旁边备用教室，总务处对该班级教室进行消毒。
6.在隔离室，校医用设备进行二次检测，如仍高于37.3以上，由班主任联系家长，并依次上报学校（系部--学生处--校防疫小组），由家长接学生就医。如家长不能及时赶到就拨打120；
如果120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用专用车辆将其送到定点医院发热门诊。（详见隔离室观察流程）
7.立即排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校体温检测以及就餐过程等周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师和学生进行体温测量、记录。
8.如果学生经定点医院诊断为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报学校疫情防控领导小组，由疫情防控领导小组报告市教育局和市疾控中心，采取进一步措施。
（六）住宿学生晚回寝室后演练——发现1名同学出现头疼并伴有发烧等疑似症状。具体安排如下：
各住宿区设置隔离室并做好使用和管理，确保物资齐全安全，整体环境卫生良好。
（1）校外住宿区
1.校外住宿区实行学生统一乘坐班车返回寝室，1名舍务教官组织住宿生站队，清点人数后带回。另1名舍务教官负责组织剩余学生待全部返回。
2.回到宿舍区，1名舍务教官先行经过测温门，在测温门旁监督住宿生逐个经过测温门，回到宿舍。如遇体温高于37.3°C，舍务教官要求其进入隔离室等候，并登记《宿舍学生异常情况记录表》。待所有学生均回到宿舍区后，着防护服至隔离室对发热学生进行二次测温，进一步观察，了解近期旅居史、接触史、病史等进行登记《隔离室学生异常情况记录表》。正常回到宿舍，如体温仍高于37.3°C，启动应急预案。
【篇四】疫情防控应急演练方案
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码 4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂 演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx(校长 副指挥长:xxx 现场讲解：xxx 参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员 观摩人员：全体教职员工 四、参与人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、
家长xxx扮演、防控组长xxx扮演 学校大门口设A 、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常， 值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
(3C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
(5D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃， 值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演 (1班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
(2预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
(3上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(4校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(5班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
(6当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
(8同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
(9A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。
(10学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内 宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演 (1宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
(4校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
(5宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
(6学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 xx扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长黎佳安扮演 (1午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
(4校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。
(5午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
(6午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
xxx指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了 xxx区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效
处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
为进一步落实振安区防指和市教育局在教育系统疫情防控中 “一手抓疫情防控，一手抓开学教育教学准备”的工作要求，切实抓实抓细全区教育系统疫情防控及开学前各项准备工作。
3月14日至18日，振安区教育局组织全区各中小学开展了疫情防控中错时开学、错时上课等应急演练(无学生参加。
为开展好演练工作，区教育局专门召开了班子会议，传达了市教育局转发的省委教育工委《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》精神，并对此次演练进行了安排部署。区教育还成立了4个专项检查指导组，对全区所有中小学的入校流程、消毒流程、开学准备工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案和学校错时方案进行了检查和把关。同时，为全区各中小学配齐了疫情防控物资，基本保证了各校开学疫情防控需要。
演练前，各校召开了疫情防控演练动员培训会议，专门对演练的内容、原则和流程进行了培训，明确各环节的职责分工。各校演练共分为：错时入校 、错时上课、紧急情况处置、错时就餐、离校消毒等五个部分进行。
通过此次疫情防控应急演练，进一步完善了各校新冠肺炎疫情信息检测报告体系，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;使全体教职工进一步熟悉了应急处置具体过程和开学各项工作流程，为下一步做好复学工作提供了有力的保障。
为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保开学工作安全、平稳、有序进行。3月19日上午，南宁市秀田小学大学东路校区再次开展了疫情防控实战应急演练。这次演练学校启动联防联控机制，邀请了西乡塘区疾控中心苏升灿副主任、张剑啸医师以及大学东社区工作人员莅临我校对演练工作进行了专业指导。
演练主要分为学生入校体温监测演练和在教室突发情况处置演练。首先，学校门口设置了四个进校闸口，学生按照班级通道依次进入校园。演练中，“学生”保持前后一米五的距离有序等待，值班教师使用先进的红外线体温检测仪对进入校园的“学生”进行测温，当发现异常体温情况并再次测量后，第一时间报告值班领导，由值班领导将该生护送至临时隔离室进行隔离，并通知家长及就近医院急诊部门。演练过程中“学生”能井然有序的进入校园。在其后的教室突发情况处置演练中，对于体温异常的“学生”，教师能迅速地将其带出教室，并报告学校领导，做到快速、准确地处理。
今天受邀来校的西乡塘区疾控中心苏副主任对学校疫情防控的管理以及防控物资的储备情况进行了细致的检查，并观摩了演练的全过程。苏副主任对演练各环节中的细节及两案九制的可行性、可操作给予肯定。并对参与演练的老师们进行了专业化的防控培训，对学校处置发热病例学生就诊医疗处置流程做了进一步指导和完善，有效提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。
在演练后的小结中，杨副校长表示当前学生返校开学在即，学校将进一步把疫情防控工作做深、做细、做扎实，对学生进校、上课等多个环节还将进行多次全方位的校园模拟训练，要求每一位老师对疫情防控的措施和环节熟记于心，切实做到疫情防控和教育教学两手抓、两不误，坚决做到守土有责、守土尽责，确保开学工作有效有序开展。
推荐访问:疫情 演练 防控 疫情防控应急演练方案 疫情防控应急演练方案 疫情防控应急演练方案及流程