下面是小编为大家整理的2022年关于未到校学生情况学生到校报告制度（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
关于未到校学生的情况学生到校报告制度3篇
第一篇: 关于未到校学生的情况学生到校报告制度
成都小升初指标到校情况报告
一、什么叫指标到校生？
指标到校生：是为了发挥优质教育资源的辐射带动作用，扶助薄弱学校，而由教育部门将省级及以上示范性普通高中统招计划按规定比例均衡分配到相应初中学校的招生名额。所谓指标到校，是成都市在全市范围内将省级及以上示范性普通高中部分统招计划名额分配到公办初中，由初中学校综合评价、择优推荐学生入学。这种按一定比例将招生计划名额直接分配给初中学校的办法称为指标到校。推荐出的指标到校生候选人全部参加中考。城区推荐到国家级示范性高中考生的中考升学成绩（含特征加分）原则上不低于城区省级示范性普通高中填报志愿指导线，推荐到省级示范性高中考生的中考升学成绩（含特征加分）应不低于城区省级示范性普通高中填报志愿指导线下30分。郊区（市）县考生的标准由当地教育局制定。未完成的名额由市招考办（郊区（市）县由当地教育局）统一收回安排。
各区（市）县的指标到校生均占学校统一招生计划，比例为省级及以上示范性普通高中统一招生计划的20%。各郊区（市）县指标到校生的总计划由市上根据当地省级及以上示范性普通高中统一招生计划确定、下达。五城区及高新区的指标到校生总计划由成都市根据城区范围内省级及以上示范性普通高中统一招生计划确定后，统一分配、下达到各区。
各区（市）县应根据区域内各初中办学水平综合评估结果、学生分布情况以及有利于扶助薄弱学校的原则，将下达的指标到校生计划分配到各公办初中学校(含公办民助类学校，下同)，在计划分配时，应遵循以下原则：
1、指标到校生的计划分配应涵盖区域内所有公办初中。五城区享受了对口保送国家级示范性普通高中名额的初中学校不再享受指标到校生计划。
2、同一所省级及以上示范性普通高中的指标到校生计划不能集中分配到一所或几所初中学校。
3、各城区在分配计划时，市属三所国家级示范性普通高中的指标到校生计划必须均衡分配，同一所初中学校只能分配三所中的一所学校计划。
4、各区（市）县在分配计划时，应以各初中学校符合推荐资格的学生人数为基数，并重点向纳入《成都市教育局关于初中办学水平提升行动计划的意见》中的学校倾斜。
办学校需要指标到校生名额，应提出申请，郊区（市）县民办学校应在规定时间内向当地区（市）县教育局提出书面申请，由当地教育局根据情况审批，在分配计划时统一安排；
城区民办学校应在规定时间内向所在城区教育局提出书面申请，区教育局汇总并签署意见后，上报成都市招考办审批，并在分配计划时统一安排。
二、享受指标到校需要具备哪些条件？
1、公办初中指标到校生限三年在该校就读的非借读学生。城区公办民助类学校指标到校生限三年在该校就读的学生。郊区（市）县公办民助类学校指标到校生的推荐范围参照城区标准制定。
2、德、智、体、美一贯优秀的校级及以上三好学生或优秀学生干部、且综合素质评价达到A等、体育达标。
3、思想品德、历史、生物、地理四科会考等级均应达A等。
4、初一至初三上期共五期的学习成绩一贯优秀。
三、推荐指标到校生的相关程序
各区（市）县应结合本区域实际，将指标到校生名额分配到初中学校，并制定具体的工作办法。名额分配方案和工作办法应提前上报成都市招考办，经批准后，在区域内公示。
各初中学校应根据市上以及区（市）县的要求，制定本校的推荐办法，并上报区（市）县教育局审核，经批准后，在校内公示。
各区（市）县和初中学校在推荐工作中，应遵循以下程序：
1、指标到校生计划在全校范围内使用，不分配到班。
2、学校可按指标到校计划的1：1确定推荐人，也可扩大一定比例确定，扩大的比例最多不超过下达的分校名额的30%，中考结束后，根据中考成绩确定最终人选。
3、学校推荐出的指标到校生人选必须在校内张榜公示三个工作日，公示内容应包括推荐的高中学校，同时应公示符合推荐资格且自愿放弃的学生名单。
4、学校在规定时间内将候选学生上报各区（市）县，各区（市）县审核、汇总后，在规定时间内统一上报市招考办，市招考办在成都市招生考试网上公示全市指标到校生候选人名单。
第二篇: 关于未到校学生的情况学生到校报告制度
亮岩中学2018年春季学期学生到校情况清点册年级班日期：年月日星期一
下午第一节节数
应到人数
实到人数
未到学生姓名未到原因
清点教师
是否通知家长（联系方式）
上午第一节
二
上午第一节
下午第一节
三
上午第一节
下午第一节
四
上午第一节
下午第一节
五
上午第一节
下午第一节
亮岩中学2018年春季学期学生到校情况清点册年级班日期：年月日
星期一
下午第一节节数
应到人数
实到人数
未到学生姓名未到原因
清点教师
是否通知家长（联系方式）
上午第一节
二
上午第一节
下午第一节
三
上午第一节
下午第一节
四
上午第一节
下午第一节
五
上午第一节
下午第一节
第三篇: 关于未到校学生的情况学生到校报告制度
早到校、晚离校学生管护制度为加强对临时性和经常性早到校、晚离校学生的管护工作，保障学生安全特制订此制度一、加强组织领导，形成长效机制
学校成立了以校长为组长的工作领导小组，班主任负责学生到校的日常事务，形成了职责明确，为学生到校时间管理工作提供了组织保障，确保长效工作机制的良好运行。二、加强对学生上学时间的管理，要求学生家长尽量不要让学生过早到校。
1、学校将学生到校时间段以电话、短信、致家长一封信的方式告知家长，争取家长的密切配合。2、班主任不定期的以电话的方式抽查询问学生家长学生离家上学的时间，发现问题及时与家长沟通，要求家长要做好学生的监督、提示工作，让学生上学既不能过早，也不能过晚。三、加强对过早上学及过晚离校学生的管理。
1、对于学生早到校的现象，由值班领导和检查记录的学生负责检查记录，由班主任对相关学生进行教育并通知家长。
2、多渠道，多途径加强宣传教育，讲清厉害关系，使此项工作规范化、常态化，开展相关德育活动树立遵规守纪典型，鞭策后进。营造人人争先进的良好氛围。
3、加强巡视与管理。学校安排值班人员、保安，到学校及周边进行检查巡视，了解过早上学及过晚离校学生的情况。将当日情况及时反映到班主任，班主任要逐一与其谈话，掌握失控原因，想对策，并进一步做好与家长的沟通工作。
4、值班教师将早到校学生带到教室学习，禁止学生在校园及楼道内喧哗、打闹。
东夏小学
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