下面是小编为大家整理的五年级班级情况分析,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
五年级班级情况分析5篇
【篇一】五年级班级情况分析
五年级学生情况分析与提高教学质量
五年级共有学生11人,其中男生5人,女生6人。学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，男女生比例均衡。但部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。本人任教该班，就半年多的观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材，现逐一分析如下：
一、道德品质
本班学生总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，知错就改。任新宇、任晓丽、何小梅、等同学就是比较典型的例子。但也有少数个别学生喜欢欺负别人，屡教不改。如马超、王德超等几位同学，经常有人报告：他们把谁弄哭了，把什么东西弄坏了等。
二、纪律方面
五年级整体纪律较好，课桌椅摆放整齐；
课堂上能专心听讲，，上课说话的人较少，，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，或用膝盖跪在椅子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。
三、学业成绩
本班学生在四年级时，整体基础较差，特别语文成绩较差，我所任教的语文学科，成绩还不平衡，拔尖的学生没有。总的来看，学生学习热情较高，但注意力不集中，但学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，。就以上情况，除了学生本身的原因外，家庭环境的影响也是一个重要的因素。因此要帮助学生克服懒惰，提高学生学习的勤奋度。
四、身体状况
整体来看，本班学生大部分好动，整天蹦蹦跳跳的，身体素质普遍很好。只有少数几个学生抵抗力较差，爱生点小毛病。，经常感冒请假。最瘦弱的是任霞。分析以上情况，大部分学生是好的，主要是在体育锻炼方面需要耐心开导，正面教育，让学生平时加强锻炼，让身体长得棒棒的。
五、家庭背景
本班学生家庭背景情况比较单纯，学生均来自农村，父母在外打工或商，由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生，家长过问极少，只是有时一两个电话系。。总之，家长对学校的工作比较配合和支持，对孩子的成长也很关心。
五年级是小学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现，通过掌握的材料再加以分析，以便指导我们今后工作的开展。
【篇二】五年级班级情况分析
五年级一班·班级情况
一、本班学生现状分析
五一班共有学生44人，其中男生23人，女生21人。
具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄、自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面：
本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；
有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级特点：
本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；
女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
二、班级工作重点及目标班级教育工作
本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、读书角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
3、卫生方面通过近两年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
三、学生安全教育
1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。
4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。
四、班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
【篇三】五年级班级情况分析
九年级班级情况分析一、基本情况。
擦亮 shined shined总人数
become 变成 became become男生
女生
mistake 误认 mistook mistaken28
run 跑 ran run19
bite 咬 bit bitten / bit9
二、学习情况
withdraw 撤退；
收回 withdrew withdrawn大部分学生对学习比较感兴趣（如孙小侠、高祥、王浦旭等），接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习有一定困难。所以本学期，在要求每位学生端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习能力，以提高各科成绩。
split 劈开 split splitsay 说 said said以前对知识掌握较好部分是:
1、大部分学生的学习兴趣浓厚。
get 得到 got got
come 来 came come2、学生上课回答文题很积极，班级的学风很正。
3、学生能很好的和科任教师互动。
4、大部分学生作业书写较工整美观。
不足之处：
1、有一部分学生粗心大意，没有养成及时复习的习惯。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做作业或者回答问题时不能灵活地运用。
3.听课效率不高,大部分学生没有做笔记的习惯，有的同学不能较长时间的集中注意力.
4、个别学生学习习惯不良,卫生习惯差,课本不带回家,随地乱抛纸屑.
5、作业不按时完成,放假的时间越长,作业完成的越不好.
6、个别学生存在偏科思想和跷跷板效应
7、不爱问问题,怕问题,懒得想问题.
8、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负.
9、个别学生自私思想严重,缺乏学习上的交流与合作.
10、个别学生受情感上的影响严重.
【篇四】五年级班级情况分析
五年级班级公约_班级公约小学五年级,五年级班级公约,五年级班级公约简洁 五年级班级公约_班级公约小学五年级,五年级班级公约,五年级班级公约简洁
篇一
为了加强班级管理,建立良好的班风班貌,培养同学热爱集体,关心集体、团结互助的良好品质,努力争创五星班级,文明班级,特制订如下班级公约。望全体同学互相督促,共同遵守。
进校:穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来进校说声老师好,相互问候有礼貌。
集队:出操集队快静齐,升旗仪式要庄重听好看好用心记,行为规范要遵守。
锻炼:两课两操要参加,动作规范做好操持之以恒是关键,体魄健壮素质好。
学习:上课专心勤思考,作业工整按时交各种课程都重要,学会学习讲方法。
课间:课间休息不打闹,文明整洁要做到上下楼梯有秩序,课间安全最重要。
安全:生命宝贵要珍惜,防火防电防跌伤安全法规要记牢,出现事故莫慌张。公物:公共财产要爱护,如有损坏要赔偿校园花草勤护理,三化建设靠大家。
生活:勤俭节约不挑吃,文明进餐讲卫生按时作息精神好,预防疾病身体棒。
离校:值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗高高兴兴上学来,平平安安回家去。
目标:班级公约大家定,行为习惯常对照同学之间常勉励,遵纪守法班风好。
篇二
尊敬师长懂礼貌友爱同学不欺负弱小。
爱护公物不在课桌椅上涂抹刻画损害公物要赔偿
、诚实守信言行一致知错就改有责任心。
爱惜粮食、学习用品节约水电不乱花钱。
课前准备好学习用品上课专心听讲大胆举手发言、按时上学不迟到早退有病有事要请假放学按时回家。
积极参加有意义的活动认真做好广播操眼保健操。
课间注意安全不做危险游戏。
课后认真复习努力提高自己的学习成绩争做合格毕业生。
学会谦让并能积极主动地关心帮助同学。
延伸阅读:上学放学歌下课铃声响依次出课堂走廊慢慢走有序不争抢楼梯靠右行不闹不推搡运动要适量上课精神旺快乐做游戏个个守规章安全记心上时时不能忘。
放学回到家别摸刀与叉插座里有电千万别碰它阳台很危险能看不能爬煤气有巨毒别把火来打一人在家蹲门是保护神
如果有人敲先从猫眼瞧假如生人来别把门儿开大声打电话歹徒最害怕坏蛋能吓走安全得保障父母回到家一定把你夸～
篇三
一、进校: 穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到；
进校说声老师好,相互问候有礼貌.
二、早读：
勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高；
语数英语同重要,书声琅琅气氛好.
三、升旗：
升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条；
齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到.
四、两操：
出操集队快静齐,动作规范做好操；
每天眼操做两次,持之以恒视力保.
五、上课：
铃声一响教室静,专心听讲勤思考；
举手发言敢提问,尊敬师长听教导.
六、课间：
课间休息不吵闹,文明整洁要做到；
勤俭节约爱公物,遵循公德要重要.
七、学习：
各门功课要学好,遵守纪律最重要；
预习复习要自觉,环环扣紧才生效.
八、作业：
审清题意独立做,格式规范不抄袭；
簿本整洁字端正,保质保量按时交.
九、活动：
科技文体热情高,体魄健壮素质好；
思想觉悟要提高,班队活动少不了.
十、生活：
爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费；
服从管理加自理,遵守纪律觉悟高.
十一离校：
值日卫生勤打扫,按时离校关门窗；
横穿马路站看行,安全法规要记牢.
十二目标：
班级公约牢记心,行为习惯常对照；
同学之间勤勉励,道德情操修养好.
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【篇五】五年级班级情况分析
五年级班级情况分析一、班级情况分析
我班共有36名学生，17名男生，19名女生.学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上.由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养.个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成. 二、指导思想：
本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣. 三、班级自主发展目标几点做法：
1、信任与尊重，培养学生责任意识. 责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为.所以我们一定要充分相信学生，而不能靠各种强制手段.“让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选择”是培养孩子责任心的一个非常重要的方面. 赖作业的学生，其实就是学习缺乏责任心的表现.面对这样的学生，用管制和惩罚，见效不大.而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果.通过长期的努力有了很大的进步. 2、落实职责，提高学生责任意识. 责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的.一般情况下，小干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任.如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高.为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做好值日小班长工作.平时，我反复强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责、对集体负责的心，又明确规定了小干部的责任.事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人.现在大家明白，班级是同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力. 3、表扬与鼓励，强化学生责任意识. 当孩子有了一定的责任意识，再不断鼓励，以强化他们的责任意识.也是为1 / 2
了促进孩子的全面发展，主动发展.分规范星、勤劳星、体能星和特长星.谁做了职责以外的事，或谁通过努力为班级争的了荣誉，就能得星，一句话，谁能得星，全在于同学的自觉主动.我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不一定有责任心，仅仅是听话而已.如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的责任心才有了一定的高度.
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