下面是小编为大家整理的七年级道德与法治教学反思,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
七年级道德与法治教学反思3篇
第1篇: 七年级道德与法治教学反思
七年级道德与法治教学反思
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
七年级道德与法治教学反思
道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科；
它不仅是中考科目之一；
而且对学生做“人”起着至关重要的作用.在经过一段时间的教学；
在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下；
以供大家参考： 一、指导预习；
为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步；
尤其是对于初一的学生；
让学生对教学内容有大致了解；
知道重点是什么；
疑难有哪些；
问题在哪里.带着问题进入学习；
才能做到“心中有数”；
有效地进入课堂学习首先；
教师必须在讲授新课前；
预留五分钟的时间；
指导学生统一进行预习. 其次；
在教学过程中；
要明确课堂的主要内容；
直接指出这节课的页码和段落.最后；
预习将就的是指导方法；
先给学生指出这节课中需要解决的问题；
让学生带着书中要求的问题浏览通读全文；
梳理点出问题的答案；
勾画重点；
并将问题与答案做读书笔记. 二、紧扣课标；
展示课堂教学 （一）生动的引出教学主题.第一、用故事导入；
引起学生兴趣；
第二、用周围的新鲜事导入；
贴近生活；
第三、用时事导入；
让学生多了解时事；
并培养学生的爱国情怀；
第四、用问题导入；
让学生产生疑问；
自主解决问题；
第五、用名言警句导入；
启发学生思考；
合作探究.因此作为教师必须多读课外书；
多看新闻；
不断的扩大自己的视野；
这样才能使课堂变得生动.（二）多使用多媒体辅助教学多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观；
其作用是其他教学手段望尘莫及的.七年级的学生的所见的东西很少；
有些东西说了以后他们根本不知道是什么；
只有亲眼所见；
这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课.在教学过程中；
教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料；
让学生仿佛亲临现场；
缩短距离感；
激发了解事件原委的愿望；
及情感上的共鸣.如果在教学中再创设形象生动的画面；
悦耳动听的背景音乐；
妙趣的益智游戏等；
把学生带进宽松愉快的学习环境中；
使其会学、愿学和乐学.这样；
自然而然就会提高他们学习的兴趣；
从而调动他们学习的积极性；
提高学习的效率.（三）师生互动；
引导学生质疑问难.爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要.”这句话说明了质疑问难的重要性.所以；
在课堂教学中；
教师要引导学生开动脑筋；
大胆思考；
质疑问难；
促进学生思维的不断深入发展；
提高学生的逻辑思维能力. 问题的提出、分析、解决；
是教与学的全过程.我们必须要：第一、深刻把握教材；
依据文本设计问题；
第二、密切联系实际；
认真分析解决.教师必须联系学生的学习、生活实际；
培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；
第三、教师要注意从小处着手；
从大处着眼；
把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来；
使学生能够客观看待社会生活中的各种现象；
分析原因；
探求解决途径和办法；
拥有正确的情感态度、人生观、价值观.（四）指导学生学会总结归纳以及背诵. 在教学过程中；
每学完一节课内容后；
都给学生留五分钟；
让他们对本节的知识要点进行归纳总结.在下节课的时候再给予复习巩固.学生最怕的就是背诵；
枯燥无味；
背了就忘.教师也可以让背诵形式变的多样.可以采用填空法；
把学生需要记忆的内容“挖空”；
让学生当堂训练和竞赛.也可采用列知识树的方法；
让学生创新思维；
整合知识；
理清知识之间的内在联系.总之；
提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务；
一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导；
结合学生实际；
从教育教学的内容和方法上；
符合学生的实际；
使道德与法治课成为受学生欢迎的课；
才能提高教学效益.
文章
第2篇: 七年级道德与法治教学反思
七年级道德与法治教学反思
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M
七年级道德与法治教学反思
道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考：
一、指导预习，为课堂教学打下基础
预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习
首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。
其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。
最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。
二、紧扣课标，展示课堂教学
（一）生动的引出教学主题。
第一、用故事导入，引起学生兴趣；
第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；
第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；
第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；
第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。
因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。
（二）多使用多媒体辅助教学
多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。
在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。
（三）师生互动，引导学生质疑问难。
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。
问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；
第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；
第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。
（四）指导学生学会总结归纳以及背诵。
在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。
学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。
总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。
文章
第3篇: 七年级道德与法治教学反思
2017—2018学年度第一学期
七年级道德与法治教学计划
1、指导思想
按照学校的教学工作计划要求，认真学习2011版新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显¡°把学习的主动权还给学生¡±的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
2、学生情况分析
七年级学生都是新生,对道德与法治还没有深入了解,虽然部分同学很聪明，在小学阶段也有一定的基础,但对于道德与法治这门学科，基础知识的掌握及活学活用对于他们来说是一种挑战，这还有待于我们采取恰当的方法去解决。在今后上课的过程中，要不断的提高学生的学习意识,端正学习态度及营造学习氛围。这就需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便学生形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是道德与法治教学真正的意义所在。
3、教材分析
本册书分四个单元，第一单元¡°成长的节拍¡±由三课组成。第一课¡°中学时代¡±，第二课¡°学习新天地¡±，是帮助学生适应新环境、新集体、新学习。第三课¡°发现自己¡±，帮助自己正确认识自己。第二单元¡°友谊的天空¡±由两课组成，它们分别是¡°友谊与成长同行¡±和¡°交友的智慧¡±，学习这一单元主要是为了帮助学生理解青春、生命的价值和网络的利弊，提供给学生充分思考人生、展现自我的机会。第三单元¡°师长情谊¡±共有两课组成，¡°师生之间¡±和¡°亲情之爱¡±。本单元通过主题探究活动，指导学生追求富有情趣的生活，展示他们健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。第四单元¡°生命的思考¡±共有三课组成，¡°探问生命¡±、¡°珍视生命¡±和¡°绽放生命之花¡±，学习这一单元目的在于综合运用本单元所学的两课知识，帮助学生在实践中增强抵制不良诱惑、防范不法侵害、保护自我的意识和能力，真正为学生的学习、生活服务。
4、教学目标及重难点
道德与法治课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
(1)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
(2)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。
第一单元 成长的节拍
教学目标：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；
正确认识个人与集体的关系，体会¡°团结就是力量¡±，能够自觉维护集体的荣誉和利益；
形成良好的学习习惯。
重点：创建新集体；
掌握有效的学习方法。
难点：适应新环境、新集体；
正确看待学习过程。
第二单元 友谊的天空
教学目标：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵；
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值；
悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；
知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动；
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
重点：合理发挥网络的优势；
处理青春期生理、心里矛盾；
正确认识自我的途径。
难点：感悟青春；
发掘自己的潜能；
确立人生目标。
第三单元 师长情谊
教学目标：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态；
关心和尊重他人，体会¡°己所不欲，勿施于人¡±的道理，学会换位思考，能够与人为善；
陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
重点：调控情绪的方法；
培养高雅的生活情趣。
难点：情绪对人的影响；
调控情绪的方法；
培养高雅的生活情趣。
第四单元 生命的思考
教学目标：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择 ；
学习在特定情景下自我保护的方法。
重点：抵制不良诱惑的方法；
知道如何防范侵害、保护自己。
难点：自觉抵制不良诱惑；
遭遇险情、侵害有对策。
5、教学措施
1、要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
5、与同科教师之间要加强合作，共同开展好教学科研工作。
6、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
7、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
8、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
9、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
六、课时安排
时间
教学内容
新授
习题
复习
考试
备注
9.3—9.4
开学第一课
2
9.6—9.8
中学序曲
1
1
9.9—9.11
少年有梦
1
1
9.13—9.14
学习伴成长
1
1
9.17—9.18
享受学习
1
1
9.20—9.22
认识自己
1
1
9.23—9.25
做更好的自己
1
1
9.27—9.28
和朋友在一起
1
1
10.4—10.6
深深浅浅话友谊
1
1
10.7—10.9
让友谊之树常青
1
1
10.15—10.16
网上交友新时空
1
1
10.18-10.21
期中复习
2
1
1
10.23-10.29
期中测试
2
2
10.30—11.1
走进老师
1
1
11.3—11.4
师生交往
1
1
11.6—11.9
家的意味
2
1
11.12-11.13
爱在家人间
1
1
11.15—11.17
让家更美好
1
1
11.18—11.20
生命可以永恒吗
1
1
11.22—11.23
敬畏生命
1
1
11.26—11.27
守护生命
1
1
11.29—12.1
增强生命的韧性
1
1
12.2-12.4
感受生命的意义
1
1
12.6—12.7
活出生命的精彩
1
1
12.10—12.13
第一单元复习
1
1
1
12.15—12.18
第二单元复习
1
1
1
12.20-12.24
第三单元复习
1
1
1
12.25-12.29
第四单元复习
1
1
1
12.30-1.8
期末总复习
2
2
2
1.10-1.15
期末测试
2
2
以上就是本学期的道德与法治学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善，取得更好的教学工作成效。