下面是小编为大家整理的2022年度关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案4篇
【篇一】关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案
寄宿制小学疫情防控应急演练实施方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:
一、人员分工及主要职责
校长常金亮担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:
(一)综合协调组
1.人员组成
组长：
成员:
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作:
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等:
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组
1.人员组成
组 长：
成 员：
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
(三)现场处置组
1.人员组成
组 长：
成 员：
1.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治:
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级:
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组
1.人员组成
组长:
成员:
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组
1.人员组成
组长:
成员:
2.主要职费
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组
1.人员组成
组长:
成员:
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪:
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
(- )每日晨检演练：发现1名学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
(二)课堂教学演练：发现1名学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现1名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6"C。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练：发现1名学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30， 五、六年级: 11: 50-- -12: 10。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按1米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。
5.就餐过程中，发现1学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.B8C。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(四)下午放学演练：发现1学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程。
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。( 宣传教育组、疫情监测组)
三、总结反思及改进提高
演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。
【篇二】关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责 校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程 （一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；
11：30——11：50，三、四年级；
11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组） 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组） 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组） 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组） 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组） 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组） 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组） 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组） 三、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
【篇三】关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案
XX学校初三/高三年级复学疫情防控应急演练方案
为进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验我校初三年级复学工作中新冠肺炎防控应急预案的科学性和操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证我校开学工作的顺利进行，经学校行政会研究决定，特拟定《XX学校初三年级复学疫情防控应急演练方案》。
一、应急演练组织领导
总指挥：xx（校长）一一负责此次演练的指令的下达，演练场景的设定，全面统筹指挥、总结。
常务副总指挥：xx（德育副校长一一负责这次方案的制定，演练前的培训，过程的设计落实，活动开展的督促，活动后的整改。
副总指挥：XX（教学副校长）、XX（校长助理兼安全办公室主任）、
XX——负责具体落实此次演练活动的开展。
成员：XXXXXX>XX>XX>XX
二、疫情防控演练场景安排
1.学生小余白天在上课时出现发热症状
2.学生小黄在生活区夜间出现发热症状
三、应急演练过程设计
（-）学生小余白天在上课时出现发热症状
1・时间:下午3:302•地点：九1班教室3•授课教师：袁老师（xx饰）4•小余（xx饰）、班长小陈（xx饰）
（1）情景描述：袁老师正在上课时，班长小陈发现小余趴在桌
上，出现发热并伴有干咳症状，于是向袁老师报告情况，袁老师迅速为小余测量体温：37.8度。他立即向德育处xx主任报告，XX主任马上和XX校助一起赶到九1班教室，一起护送小余同学到留置观察室。XX主任同时向XX副校长汇报了此事，XX副校长立即赶到了留观室。
（2）负责男生的XX老师接待了小余一行，随即到医务室请来了
驻校医生XX（暂由XX老师饰）,XX副校长和XX主任几人差不多同时赶到，经过徐医生初步诊断，要派送小余去定点医院。XX副校长立即向XX校长汇报，XX校长马上指示校车司机XX（穿上防护服），在XX主任的护送下到达XX市人民医院，XX校长同时向教育局XX局长报告。
（3）这边XX立马安排XX师傅对留观室进行消毒处理。
（4）待定点医院将小余列为疑似病例后，xx主任向xx副校长汇报
情况，XX副校长立马安排XX师傅对小余所在的九1班教室和男生
436寝室进行终末消毒，同时让袁老师对小余的密切接触者摸底排
查并将结果xx副校长后报给xx校长。
（二）学生小黄在生活区夜间出现发热症状
1・时间：凌晨0：302•地点:女生312寝室3•生活教师：xx
4•小黄（xx饰）、室友小唐（xx饰）
（1）情景描述：龙老师正在寝室晚休时，312寝室女生小唐敲
响了龙老师的们，告诉她室友小黄干咳很厉害同时发烧，龙老师迅速找来体温枪为小黄测量体温：38.2度。她立即向德育处xx报告，xx指示龙老师和小唐同学一起护送小黄到留置观察室。XX同时向XX副校长汇报了此事，同时给了班主任杨老师（XX饰）,三人很快赶到了女生留观室。
（2）负责女生的xx老师接待了小黄一行，随即到医务室请来了驻
校医生XX（暂由XX老师饰），XX副校长和XX两人差不多同时感到，经过徐医生初步诊断，要派送小黄去定点医院。XX副校长立即向XX校长汇报，XX校长马上指示校车司机XX（穿上防护服），在杨老师（马上穿上防护服）的护送下到达XX市人民医院，XX校长同时向教育局XX副局长报告。
(3(4
这边xx立马安排xx师傅对女生留观室进行消毒处理。待定点医院将小黄列为疑似病例后，杨老师向xx副校长汇
报情况，xx副校长立马安排xx师傅对小黄所在的女生312寝室和教室进行终末消毒，同时让杨老师对小黄的密切接触者摸底排查并将结果xx副校长后报给xx校长。
四、工作准备
1.xx老师准备防护服两套下午3:30前放在留观室，体温枪两
支，一支给XX,—支给xx,XX老师下午3:30前在医务室等候。
2.xx准备84消毒液一桶提前放在物质储备室。
3•情境中涉及到的演员分别等候在各自的岗位上：xx、xx和XX在班教室；
XX等候在女生四楼自己寝室，XX和XX等候在女生312寝室；
XX和XX主任在德育处办公室等候；
XX师傅在寝室等
候；
xx副校长和xx校长分别在办公室和寝室等候。
五、演练流程
1・X月XX日下午3:30时XX副校长在行政楼外宣布演练开始。2.3:30-4:30进行两个场景的演练。
3.4:30在全体参演人员到灯塔处集合，由xx校长做演练总结
并提希望。
六、工作要求
1.
下午2:30所有参演人员全部到阶梯教室参加培训，培训负
责人：XX
2.
大家收到应急演练方案后要认真阅读，熟悉自己的岗位职
责和角色扮演，同时熟悉教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。
3•大家务必高度重视此次演练活动，要身临其境。4•物质准备要充分。（xx老师负责）。5、所有参演人员全程佩戴医用口罩。
6、xx负责LED屏滚动播放字母内容一一xx学校初三复学疫情防应急演练。以及拍照、新闻报道。
附件：教学区和生活区疫情防控应急处置流程图。
XX学校疫情防控指挥小组
二0二0年x月xx日
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
控
【篇四】关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案
WORD格式可以任意编辑开学疫情防控模拟应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做
好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育 教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制 定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责1、成立由校长为总指挥的疫 情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重 大问题进行决策。
组长：XXX副组长：XXXXX成员：XXXXXXXX小
组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息 排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组组 长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工 作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。
3、疫情监测组组长：XXX成员：XXXXXXXX主
要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对
象情况，确定确切接触者；
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③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视， 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组组长：XXX成员：XXXXXXXX主
要职责①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过 的物品进行应急消毒；
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末 消毒，同时做好记录。
5、信息排查组组长：XXX成员：XXXXXXX主
要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医 院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。
6、隔离工作组组长：XXX成员：XXXXXXX主
要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到
班级；
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③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长：XXX成员：XXXXXXX主
要职责：
①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆 论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程
在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急
演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一 步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防
控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练 从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴 好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通 道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪
对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物 品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级 上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由
校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此 生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室
后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部专业资料整理分享
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正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记 录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该 生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理， 由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，
每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解 其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情 监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送 至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏 散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻
底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐。
时间安排：
11：00——11：20，一、二年级；
11：25——11：45，三、四年级。
师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，
进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列 取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体 温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位
坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口 罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免
交叉感染。专业资料整理分享
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用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按
一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类 送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，
为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分 年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00一年级， 15：30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00 五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学， 班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有 序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和
孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保 持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子 的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常
时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置 负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教 室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校 疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情 监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教 职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监 测组）2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定 学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救
治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转专业资料整理分享
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移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。（现 场消毒组、隔离工作组）3.送医。立即通知学生家长， 由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车 辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监 测组）4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交 通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触 者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测 量、记录。（信息排查组）5.上报。如学生被确诊为疑 似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校 疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局 和疾控中心。（疫情监测组）6.消毒。立即对隔离观察 区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒 组）7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导 和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范 围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组 最终决策。（疫情监测组）8.善后。加强校园舆情管理， 引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发 布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向 外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身 体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测 频次。（宣传维稳组、疫情监测组）三、总结反思及改
进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳专业资料整理分享
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理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。
进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、 措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效
性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已 暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
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