下面是小编为大家整理的六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考4篇
【篇一】六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考
小学2019-2020学年度第二学期
五年级英语线上教学工作总结
新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。
紧张不安的是：1.备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。2.如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…
欢喜和感动的是:1.慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。2.在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。
网络授课已经进行了10周时间，在前期教学中我不断探索问题的解决方法，总结经验，使后期两周的网课教学效果大大提升，现将网课教学情况小结如下。
一、考勤方面
1. 问题
教学中发现有个别学生不能按时进入直播听课，
有的孩子一个人在家上课学习，缺少大人的陪伴督促，对网课没有时间观念。
2. 解决措施
课前视频点名、直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与。
二、教学过程问题及对策
1. 通过查看直播数据有不按时上课的孩子，更有甚者，上课上着上着退出来看微信，玩抖音，玩游戏，给别的孩子发视频聊天……
建议：尽量给孩子们提供安静适合学习的环境，有大人陪伴学习的在孩子上课时，家长可以多留意孩子的学习状态！没有大人在家的孩子，家长可以通过其它的方式提示孩子能按时上课！专注听课！
2. 刚开始的第一周，网络教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。但部分家长因各种原因，没办法监督自己的孩子。因此我们在课堂上不定时点名连麦提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。当然，在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。
3. 学生互动连麦有时不奏效，多数时候连麦都较慢，浪费时间，要求在消息栏输答案，部分同学偷懒不输，课堂效果不佳。为让更多人能参与课堂活动，可以采取视频授课，让学生以小组为单位进行对话，学生参与积极。
4. 学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。.加强课堂监管力度,如采用直播和视频会议相结合的形式，有针对性的对学生的课堂学习进行监督检查。
3、作业检查
抄写单词、句型、短文或练习题之类的作业要求学生完成后拍照上传。较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。背一背，读一读的作业，多数同学都不完成，要求家长监督完成，效果也不太明显。
对策：教师关注和多督促不按时交作业的孩子，多与学生沟通,及时了解学习情况；
对于不交作业的孩子，通过和家长沟通交流，督促孩子认真完成作业，及时上传；
多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。
只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远!
【篇二】六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考
三年级线上教学工作总结
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，我校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，用微信上传作业，老师在线就能和学生沟通交流、作业批改，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师通过及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我也是微信在线全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改
作业主要小程序每日交作业和一起小学APP发布线上和线下书面作业，学生在线写完作业后，拍照上传至每日交作业里，利用一到两个小时进行批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。有错误及时点评，并指导改正。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业和练习。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。提醒孩子们适当减少电子作业量。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查或老师亲自抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为我们的学生创造更好的明天
【篇三】六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考
2019—2020学年度第二学期六年级
英语线上教学工作总结
2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教学，虽然不能面对面交流，但我们还是主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何更好的进行线上教学工作而不断的摸索，不断的学习着。现将我两个月以来线上教学工作总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
我根据学校的教研要求制定了线上授课计划，个人教学计划，教案，学生课堂以及课外练习单，学生每日作业完成情况反馈表，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、一起学教育APP观看同步直播课程，并布置每日一起作业习题。
2、同桌100观看同步直播课程，并摘抄学习相关语法知识点。
3、微信群在线答疑。每日在微信群中语音强调讲解每课所学重难点，鼓励学生拓展所学知识点，提升学习内容，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
4、结合所学内容，布置相应的作业和习题，让学生完成后拍照，发本班级群，防止学生抄袭作业。绝大多数学生都能认真完成作业，对于不按时完成作业的学生我会进行催促。每日下午两点会在微信群中对学生布置的每日书面作业习题进行讲解，更好的让学生对知识点进行巩固、拓展、补充、提升，真正做到让学生学有所得。
5、坚持阅读，拓宽学生知识面。
4、优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，更好的为学生提供后期授课，每天我都会询问部分家长意见及建议，功夫不负有心人，班里家长们也非常认可我的工作，这让我无比欣慰。
五、存在问题
由于隔着屏幕上课，学生不易管理，不怕老师，作业完成拖拉，书写不认真，网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。
六、改进措施
为了更好的监督学生的学习，我制定了考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能认真的学习。针对每日所学重难点，尽量结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。然而，线上教学效果因人而异，对于自控能力好的孩子来说，问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需要家长和老师的监督和耐心引导了，作为一名老师，我发现老师认真，学生就认真；
老师敷衍，学生就敷衍。所以，教师一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。
只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远。
【篇四】六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考
六年级语文线上教学工作总结
由于受新型冠状病毒影响， 我校按照上级文件精神， 做了 延期开学。
按照“停课不停课、 不停学” 的原则， 作为一名语文老师， 我积极开展网络教学， 合理调整教学方式， 灵活安排学习内容， 指导学生开展自主学习， 保证教学效果有效、 优质。
作为一个老师， 常年在讲台上教学， 确实让我感受到有些“倦了 ” 我渴望用更加先进， 更加有趣的方式带动课堂，让同学们能从课堂中解放出来， 让学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。
而这次的线上教学， 显然就是一次非常好的机会。
远距离的课堂， 这并不是远离了 我们师生的事情我认为这反而是通过网络拉进了 我们师生的距离。
利用这次的课堂， 我积极的展开了 自己的教学计划。
将课堂慢慢的交给学生， 让他们找回学习的感觉， 找回热学习的感觉。
当然， 期间也有不少的纪律问题产生。
后来，
我通过积及的在家长会中和家长们沟通， 与家长达成了良好的共识， 并通过家长的管理推动了 教学的提升。
三、 改进措施
（一） 自律性强的孩子， 能自觉完成学习任务， 而后生自 律性较差, 个别同 学不能坚持听完线上辅导活动, 线上学习效果不好， 开学后， 差距越大， 后进生学习肯定更吃力。
因此， 要了 解每一位孩子的知识掌握情况， 尤其要关注后进生制定教学计划， 因材施教。
（二） 线上辅导的形式限制了 师生互动， 生生互动, 教师不能及时看到学生的学习状态， 有的孩子在学习中没有考， 阅读能力提高不多， 所以我会从第一课开始， 对学生进行阅读训练， 对知识重点进行梳理， 温故而知新。
（三） 合理安排教学内容， 精心设计教学过程， 缩短上教学时间， 让教学活动更生动， 更具吸引力， 提高教学效果。
相信经过我们的努力， 纵使病毒猖獗， 我们也能战胜它。用我们的爱和行动， 为学生保驾护航。
线上授课教学反思心得2
为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：
一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。
二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课。
三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。
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