下面是小编为大家整理的2022年小学线上教学工作总结（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小学线上教学工作总结4篇
第一篇: 小学线上教学工作总结
小学线上教学工作总结
隔病毒于千里，仁者植于心中。跨越寒冬，自有春来。草长莺飞的春天如期而至，xxxx镇xx中心小学全体师生“停课不停学，成长不延期”的线上学习已经走过十一周。面对新型的学习方式，老师、同学和家长朋友们已逐渐适应。回顾十一周的时间，老师们从摸索学习到驾轻就熟的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的辅助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开始的陌生、迷茫走向熟练、精通。为打赢这场全国防疫控疫的战斗做出自己的贡献。
线上花开 全员直播
在这个特殊时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，xx中心小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力量与担当。
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
县教体局开设了“空中课堂”，借用网络的便利条件，老师们在每个工作日都会按时组织督促学生们观看县教体局的空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决所有学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，老师们通过微信、钉钉等软件平台，根据本班学生的实际学习情况化身美丽主播在班级群定时进行补充教学。具体形式如下：
1.微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4.坚持阅读。每天布置阅读任务，拓宽学生知识面。
5.优秀作业展评。老师通过钉钉班级群、班级小管家对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，培养学生良好的作业习惯。
一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情谊，县课校播，双管齐下，双手并举，最大限度地减少疫情对学校教育教学的影响。
第二篇: 小学线上教学工作总结
新密市新徽实验学校2019-2020学年度第二学期
线上教学第三周（2.24-2.28）工作总结
根据教体局线上教学推进会会议要求和集团教务部关于线上教学的指导意见，郑州校在第三周主要进行了以下工作。
一、开展的工作
1.教务处两位行管均已在2月20日到学校正常办公，并对所有已交费新生和上期已交费的老师发放课本和练习册，学校通过对镇区附近学生送书上门以及集中地点领取，对外市和外省的学生通过顺丰快递课本上门，目前，新老生共730人中领取到课本的有680人，未领到课本的为疫区管控顺丰不能送货的地区以及少数家长已经购买课本开学后再领取，学校将每日跟进剩余学生所在地区的通邮情况，尽快将课本寄出，确保学生有教材学习，有训练册完成作业。
2.对所有学生进行线上问卷，调查满意度，在参加问卷的1-9年级学生中，有12人因跟着爷爷奶奶以及家处偏远地区没有网络无法及时收看河南省名师课堂以外，其余学生均有电脑或智能手机、或网络电视收看教学实录。学习的整体参与率达98.4%，其中六九年级学生都能参加正常学习。学生对教师的线上作业辅导和批改点评满意率达98%。
3.行政包干，共计12名行政包干19个班级，每天晚上22:00前统计反馈包干班级的线上教学落实情况，如作业提交率、批改率、二次订正率，优秀作业展示等，同时对教师的好的做法及时提炼表扬，主要行政及教学负责人分别包干九年级和六年级。
4.充分发掘教师中的先进人物，做好宣传，本周，教务处借鉴郑州市的每周评选线上教学典型先进人物的做法，对王文静、李燕、牛萌萌、曹素素四位老师的线上教学先进事迹进行了三期美篇宣传报道，得到家长的好评和肯定，也激发起其他教师向典型学习的热潮。
5.合理设置课程，根据集团课程设置指导方案并结合疫情时期的分批错峰就餐等情况，学校经校委会将本期课程设置和作息时间表进行了调整，并上报中心校审核中，待中心校审核后上报集团教务部审核。
6.召开了线上教学的专题会议，对新密市和曲梁中心校在新学期教学工作会议和教研工作会议上的线上教学要求进行传达、布置和落实，严格按照属地管理原则做好线上教学工作，确保教研室开学后的摸底质量检测不落后。
7.毕业班工作，用本校教师的直播课程取代名师课堂的网课，因为网课时间比较短且无法互动，难以了解学生的真实学习情况，从2.24起学校的六年级和九年级完全用本校教师的直播课堂替代网课，行政深入直播课堂，当天的直播课堂结束后布置相应的作业训练，并在晚上进行点评，每天控制毕业班学生视频学习的时间在6小时以内。
8.对所有教师的主要学科任课进行确定，对教师的教材、教参进行了发放，远处的邮寄或鼓励老师自己网购，教师基本具备上课的教材，个别教师通过向邻居借书解决了没有教材的困境。
9.关注师生心理健康，课程安排中，每周一节心理健康课程，主要是疫情期间师生的恐慌、焦虑情绪的疏导，尤其是对毕业班的学生，通过行政和毕业班教师一人包干一名学生的方式，每周不定期通过微信、电话进行了解，鼓励他们积极向学。
10.对特长课程的开设重新规划，实行分年级段在不同时间上课，避免学生集中，对特长课项目进行了确定，下一步组织学生提前选课。
11.做好了三月初河南省对初三学生开学的教学准备和相关培训，老师的开学第一课的课件教案已准备好，目前初三教师外地的已经全部返校隔离、本地的居家隔离，每日均能按照学校课表上课，确保正常的教学复习进度。
2、存在的困难
1.线上教学给教学效果的保证带来很大挑战，学生的作业整体正确率不高，部分学生作业态度不佳，受新密市开学进行线上教学内容检测的影响，学校对开学后的摸底测试成绩有一定的压力。
3、下一步措施
1.继续做好线上教学的同时，积极准备开学的各项教学工作。
新密市新徽实验学校
二〇二〇年二月二十八日
第三篇: 小学线上教学工作总结
线上教学工作总结
一场突如其来的疫情改变了传统的教学模式。在上级“停课不停学”的要求下，我于3月1日起开始了七年级英语网上授课。在三个半月的线上教学过程中，从最初的手忙脚乱到后来的有条不紊，我不断探索，总结了一些经验与方法，现在和大家分享交流一下。
一、平台的选择。
网上有很多可以用于线上授课的平台，比如钉钉，微信小程序，希沃白板，腾讯会议，QQ群课堂等。在选择中我们要考虑到学生的实际情况，农村的学生大部分使用家长智能手机，内存不大，网速较慢，而且学生对各类软件的熟悉程度也要考虑在内。因此，我选择，使用QQ群课堂作为线上教学主阵地，QQ群，即为班级群，授课中可以播放ppt、音频、图片，与学生连麦沟通或文字沟通，学生可以在线提交文字、图片、音频、视频格式的作业；
可以订正教师批改过的作业，满足了线上教学的基本要求。
二、线上教学的优点。
比起课堂教学，线上教学有着自己的优点:
1.可以不受时间和空间限制，学生可以针对不懂的问题，反复观看教师的讲课视频。
2.可以节省教师课堂上书写的时间。教师可以把课件或知识点上传到群文件，方便学生整理笔记和学习。
3.可以利用丰富的网络资源帮助教学。比如国家中小学云平台中的微课视频以及大量的MP3听力材料，可以方便学生预习与复习。
4.通过网络交流，一些内向的孩子也敢于向老师敞开心扉，拉近了师生之间的情感距离。
三、线上教学弊端。
比起课堂教学，线上教学也存在一些弊端:
1.不利于教师掌握学生的学习状况。
2.对于学生的自主性与自律性要求更高。
3.时间久了，对视力有伤害。
四、应对措施:
针对线上教学的弊端，为了提高线上教学的效率，保证教学效果，我采取了以下几点措施:
1.摸清情况才能有的放矢。我利用问卷星程序，定期给学生做线上学习调查或测试，及时了解学生线上学习动态。针对学生存在的问题采取相对应的改进措施。
2. 采取多种方法，充分调动学生的主动性。
首先，利用网络的优势，尽可能让学生参与到老师的教学准备活动中。比如在讲到unit 9 what does he look like时，我先让学生把自己喜欢的明星或英雄照片发给老师，然后把这些照片筛选一些，做到课件中，课上引导学生学习用英语描述人物外貌特征。学生兴趣空前高涨。
其次，利用小组评比机制，发挥小组团结互助作用，共同进步。
第三，根据学生学习基础编排学号，设置分层作业，因材施教。在教学中重点关注后 1 / 3 学生，多鼓励、多沟通，及时给予学习上的指导以及心理上的调试，缓解这部分学生的焦虑，避免因线上教学监控不力而导致学生掉队。
对于那些学习好、能力强的同学给予一些提升能力的作业训练。
第四，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，既可以吸引学生注意力，也能提高学生听课与作业积极性。
以上是我最近一阶段线上教学的做法，愿与大家共同研讨，不断进步，不断完善。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，相信疫情终将过去，让我们期待校园里的重逢。
线上教学工作总结
xxxxxx学校
x x x
2020年5月20日
第四篇: 小学线上教学工作总结
《疫情期间线上教学工作总结_疫情期间小学线上教学工作总结》
摘要：教导处是教学指挥中心，班主任作为线上教学中流砥柱，全面监控班级线上教学情况，每当任务来临时都身先士卒，任劳任怨，制定每周教学计划，并做到合理分工、明确分工、做好学科调控，学校的舆情观察员，疫情期间更是发现问题争取第一时间了解情况，做好解决，同时做好情况记录，逐级上报，没有丝毫懈怠，于照永 孙艳慧 孙进平 王丽娟 徐文雯 孙秀荣 姜皑峰 杜守朋 李程程 朱晓群 于德莉 于秀珍 于春花 孙荣荣 前期的线上教学工作顺利，但也存在的一定的问题：由于复工复产对教学带来的冲击
青岛市即墨区大信长直小学 线上教学阶段工作总结 线上教学自2.17日——3.30日，紧张而又不平凡的六周过去了，今天已第七周，一场突如其来的新冠肺炎疫情，将我们困在了家中，本该走上讲台，用几杆粉笔挥斥方遒的我们，坐在了电脑前，从最初坐在镜头前的手忙脚乱、无所适从，到经过这四十多天的努力摸索、直播、交流合作，我们每个人在自己并不熟悉的领域完成了突破，取得一定的成绩，这离不开每位老师的辛勤付出。
教导处是教学指挥中心，班主任作为线上教学中流砥柱，全面监控班级线上教学情况，每当任务来临时都身先士卒，任劳任怨，制定每周教学计划，并做到合理分工、明确分工、做好学科调控。老教师，积极学习线上教学技术，不辞劳苦，坚持工作；
青年教师积极努力，乐于奉献，发挥自身接受新鲜事物能力强的优势，自觉担当起很多任务，变成了教师们的“技术尖兵”。教学经验丰富的资深教师也不甘落后，在积极学习网络直播技术的同时，也为同学科教师在教学方面解疑答惑，保质保量的完成了教学任务。学校的舆情观察员，疫情期间更是发现问题争取第一时间了解情况，做好解决，同时做好情况记录，逐级上报，没有丝毫懈怠。教学工作有条不紊的开展，离不开大家的共同努力。涌现出许多线上教学优秀教师：
于晓燕 于照永 孙艳慧 孙进平 王丽娟 徐文雯 孙秀荣 姜皑峰 杜守朋 李程程 朱晓群 于德莉 于秀珍 于春花 孙荣荣 前期的线上教学工作顺利，但也存在的一定的问题：由于复工复产对教学带来的冲击；
个别学生厌学情绪；
学生上课参与度不高，家长不重视等问题。
下一步工作打算：重心就提高学生参与度，提高课堂效率、加强作 业批改反馈、学生学习管理上下功夫，探索高效课堂模式。
希望老师们再接再厉，共克时艰，实现我们防疫与教育教学双赢的双丰收。
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